1教学内容寻找规律时间2 课时3 月日教具多媒体课件。课型新授课教学目标1、学会从简单问题入手找规律2、能够利用数论、几何等专题解周期性问题3、归纳找规律问题的解题思想教学重难点：同学们在探索某一类事物的性质或它们之间的关系的时候，经常从观察具体事物入手，通过分析、猜测、验证，找出这类事物的一般属性。这种“从特殊到一般的推理方法”，叫做归纳法，或者称之为找规律，很多人也称之为周期问题。教学过程一、问题情境在日常生活中，我们经常会碰到许多按一定循序排列的数，比如：一列自然数:1、2、3、4、5、6、7、8、9……举办奥运会的年份：1992、1996、2000、2004、2008、2012……像上面的这些例子，都是按某些规律排列着的一列数，这样的一列数就叫做数列。同学们，你能找出下面个数列的规律，然后在括号里填上合适的数吗？(1) 2、6、10、14、()、()(2) 18、15、12、9、()、()(3) 2、6、18、()、()(4) 64、32、16、()、()二、问题探究1、试一试，根据前后两个数之间的关系，找出规律吧！2、和你的同桌说一说你的想法！3、自己填一填吧！4、同学们，想一想你们是怎样寻找规律的？5、填一填(1) 2、6、10、14、()、()(2) 18、15、12、9、()、()(3) 2、6、18、()、()(4) 64、32、16、()、()根据学生回答板书：1)看相邻两个数的和(或差)是否是固定值，是固定值的这一数列，就叫等差数列；2)看相邻两个数的积(或商)是否是固定值，是固定值的这一数列，就叫等比数列。三、问题拓展：1、先找出规律，然后再括号里填上适当的数。(提示：看看相隔的两个数之间有什么规律)2FFR?，数字倍数的亠山6个是的个和少之多字有土、娄土/权个中岫四？其引••>—105它,北00将：22:濾O2请•八者，共-0,8,•数22T妇-330,佬是-粪??3欠•勺，52區工一白313‘至衣•夕23W司，CSO52邑数4)912,3ZQ16敗y77,1兀一、,12个疋刀)/%522‘/旳(与12五白，、“，7,6,1第邻1311±0^1±’.一」、二2卜18久十‘/-r/00、-,30,壬3-715?B人1一寸‘qzpLL5〈1‘0^‘,」n、那5153小汉738者娄2•????-弓F9,、冃3622匚匚25••敢，「"JM3^-•?、一、"X9X9X9X9AJ亡13歹1234z(\z(\z(\z(\u2 @5F库u凡函门文J歹1>3下在4'数1>四」2.么3>板书设计圭否否W是是X9X9找差商寻或h或薦和松积谕娄nr娄HHj口J口師就師就课后作业教学反思3教学内容趣味运算时间2 课时月日教具多媒体课件。课型新授课教学目标1、学习掌握算 24 点的方法和规则；2、通过游戏巩固学生对加、减、乘、除法...
