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进行曲的听赏

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2015-2016 学年度一学期音乐教程课程电子教案授课课题:音乐授课教师:授课班级15 春数控 1.2 授课日期授课类型讲授学 时 数2 学时教学目标1. 通过有趣的音乐活动培养学生对音乐的兴趣;2. 通过体验、比较,了解不同风格中外进行曲的主要特征;3. 知道进行曲在不同场合的作用;4. 通过欣赏《中国人民解放军进行曲》,树立学生民族自豪感、增强自信心。教学内容进行曲欣赏重点难点1. 了解进行曲在节奏、速度、情绪、节拍上的主要特征。2. ①了解进行曲的步伐节奏、速度、情绪、节拍上的主要特征。②学会根据情绪给进行曲分段。教学方法聆听、设疑、讨论法学习方法目标学习法教学过程设计备注(时间分配、个性修改等)教学步骤及主要内容一、进行曲的概念:师:什么是进行曲?看录像片段后再回答。生:师:强弱轻重交替出现,速度为步行速度的节奏就是步伐节奏。媒体播放:进行曲是一种用步伐节奏写成的声乐曲或器乐曲。生:师:步伐节奏是进行曲的最基本特征,下面我们通过两首曲子,来体验一下这种基本特征。二、感受体验活动一:由八位学生组成二组到讲台前表演。对表演学生的要求: ⑴跟随音乐节奏在原地踏步,音乐不停踏步也不停;⑵尽最大能力表现音乐的情绪。师:哪一首曲子让你们感觉到踏步整齐一些?生:第二首。师:第二首曲子是进行曲,具有步伐节奏特点。也是进行曲的最基本的特点。师:变换速度演唱进行曲的主题。生:进行曲已不像进行曲了。师:如果一首乐曲没有步伐节奏,这首曲子一般不是进行曲。下面我们再来研究进行曲的另外几个特征。(播放乐曲)师:刚才播放的乐曲是什么样的拍子?生: 2/4 拍子;师:进行曲还有4/4 拍子⋯。 3/4 拍子行不行?师:(播放三拍子曲子,教师表演)。生:3/4 拍子不适合行进步伐,不能用在进行曲中。媒体:进行曲一般多为偶数 拍子。生:偶数。师:听《中国人民解放军进行曲》的乐曲片段,问表现的是怎样的情绪?生:师:同学们感受到的这首乐曲所表现的情绪是通过切分音节奏、附点音符节奏等较特殊节奏表现出来的:①.2/4 1 1 3│5 5 6│1. 6 │ 5 - │②.2/4 1.3 5 5│3.5 1 1│5.7 2 2∣ 3. 21 │以上二种较特殊的节奏在进行曲中起什么作用?师生一起对比体验,去掉特殊节奏大家一起视唱。师:是什么感觉?生:变成另外一种情绪了。师:这些较特殊的节奏,融在进行曲中给人一种激昂向上的情绪。那么,是不是所有的进行曲都是表现这样类似的情绪?当你...

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