下载后可任意编辑【热门】小学美术教案 6 篇 小学美术教案 篇 1 教材分析 儿歌，以其特有的节奏、韵律，向小读者展开了一个宽阔的想象空间
儿歌配画正是利用儿歌的这一优势，引导学生把读到的、看到的、想到的以及儿歌那种难以言表的情绪体验，用绘画语言表现出来
让学生在儿歌配画学习的过程中，进一步形象的基本方法，从而达到培育学生运用逻辑思维指导造型、运用儿歌中的情景充实表现内容的目的
参考教材 课业类别：绘画创作课
教学目的： 1
加深学生对美术与文学艺术关系的理解，促进学生知识的全面进展； 2
培育学生的理解力、想象力和制造力； 3
丰富学生的知识，激发学生对艺术学习的兴趣
教学重点：儿歌配画的一般方法和步骤
教学难点：从儿歌中提炼出可视可塑的艺术形象；画面主体形象与儿歌中心内容的一致性
教具准备：收集优秀少儿绘画作品及与之相对应的优秀儿歌
学具准备：选择自己喜爱的一首儿、彩笔等
教学过程： 一、组织教学 观察学生情绪，检查学习准备情况，稳定课堂学习秩序
二、导入新课 老师选择学生所熟悉并喜爱的儿歌（或课本中的儿歌）有感情地朗诵，以激发学生的学习兴趣
（有条件的学校，可用录音配乐带导入新课的工作
） 三、讲授新课 1
分析儿歌内容
1下载后可任意编辑 ① 作品中描写的主要内容是什么
② 你们在作品中看到了些什么
③ 作品中的人（物）与景，反映的时间、季节有哪些特征
① 出示范图，提问：这位小朋友是用什么方法来表现自己对儿歌的理解的
（学生回答问题，老师板书课题
） ② 画中的形象与儿歌中所说的相吻合吗
（引导学生把自己感觉到的文学形象与画中的形象进行对比，说出大致相同的地方
） ③ 为什么有的地方与你设想的不一样呢
因为每个人观察事物的方法，对儿歌中形象的想象不同，所以每个人根据儿歌所画出的画也会有所不同
但是只要与儿歌的内容保持密
