（五）年级“综合一”课程实施方案课程主题《呼兰河传》阅读交流课课程目标1.在好书推荐活动中认识更多有益的课外书籍，从而进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。2.在活动中，潜移默化地进行读书方法的指导，培养学生的语言表达能力、想象能力，形成初步的鉴赏能力。教学重点：让学生认识小说《呼兰河传》，了解作家萧红快乐童年，激发阅读的欲望。课时安排2课时实施准备课前准备：1.小说《呼兰河传》2.教学课件教学过程教学目标：教学过程：一、导入新课在每个人记忆的小匣子里，定有一处存放了自己金色的童年。鲁迅的《从百草园到三味书屋》为我们描绘了一个妙趣横生的童心世界，沈复的《幼时记趣》将自己童年时的物外之趣诉诸笔端。今天我们学习一位女作家在30岁时写下的回忆童年生活的文章，看看她为我们呈现了一幅怎样的童年画卷。二、解读封面1.看封面(出示书的封面)，引导观察，你看到什么？学生描述看到的画面2.认识作者（出示萧红照片与作者简介）首先，我们来了解一下这本书的作者萧红：中国现代女小说家。原名张乃莹。生于地主家庭，幼年丧母，1928年在哈尔滨读中学，接触五四以来的进步思想和中外文学，尤受鲁迅、茅盾和美国作家辛克莱作品的影响。因反抗包办婚姻，1930年离家出走。1932年在哈尔滨与萧军相识，并开始为报刊写稿。1933年自费出版与萧军合著的小说散文集《跋涉》。1934年与萧军一起到上海，与鲁迅交往密切。鲁迅为她的《生死场》校阅并写序言。1936年只身东渡日本养病。这时期出版散文集《商市街》《桥》，短篇小说集《牛车上》等。1937年初归国。抗日战争爆发后，曾在山西临汾民族革命大学任教，并随同西北战地服务团辗转各地，写有短篇小说集《旷野的呼唤》，散文集《回忆鲁迅先生》和《萧红散文》。1940年与端木蕻良同去香港，在贫病交迫中坚持创作，出版中篇小说《马伯乐》，长篇小说《呼兰河传》。1941年12月日军占领香港，因病重无法回内地，次年病逝。代表作为《生死场》和《呼兰河传》。（1）出示著名作家矛盾对这本书的评价“一部叙事诗，一幅多彩的风土画，一串凄婉的歌谣。”（2）结合茅盾的评价，我们再来看看封面。（出示封面）展开想象，同学们再试着猜一猜书中讲了哪些故事。三、阅读内容提要1.阅读内容提要《呼兰河传》里有明亮的天空、美丽的后花园、慈祥善良的老祖父和“我”自由自在的童年；有“我”跟着祖父学唐诗、在后花园里拔草等栩栩如生的情节。有东二道街上的大泥坑和老百姓吃瘟猪肉之间的微妙关系；有十字街上拔牙的洋医生、胡同里卖麻花的、粉坊里挂粉条的人的生活情况；有小团圆媳妇在愚昧和迷信的当地人的折磨下的悲惨遭遇；有扎彩铺、放河灯、跳大神、娘娘庙会、野台子戏；有北方大自然的风霜雨雪、火烧云等等。这些生动的情节和故事勾勒出一幕幕充满童趣的影像，时而引人发笑、时而令人神往、时而发人深思、时而触目惊心。2.听了这段文字介绍，你最想了解《呼兰河传》书中哪段故事呢？四、读《呼兰河传》中的矛盾。1.呼兰河的人民多是良善而又愚昧的。他们照着几千年传下来的习惯而思索，而生活，他们有时也许显得麻木，但实在他们也颇敏感而琐细，芝麻大的事情他们会议论或者争吵三天三夜而不休。他们有时也许显得愚昧而蛮横，但实在他们并没有害人或害自己的意思，他们是按照他们认为最合理的方法，“该怎么办就怎么办”。2.《呼兰河传》中萧红的童年是快乐而又孤独的。一位解事颇早的小女孩子每天的生活多么单调呵！年年种着小黄瓜，大倭瓜，年年春秋佳日有些蝴蝶，蚂蚱，蜻蜓的后花园，堆满了破旧东西，黑暗而尘封的后房，是她消遣的地方；慈祥而犹有童心的老祖父是她唯一的伴侣；清早在床上学舌似的念老祖父口授的唐诗，白天缠着老祖父讲那些实在已经听厌了的故事，或者看看那左邻右舍的千年如一日的刻板生活，如果这样死水似的生活中有什么突然冒起来的浪花，那也无非是老胡家的小团圆媳妇病了，老胡家又在跳神了，小团圆媳妇终于死了；那也无非是磨倌冯歪嘴忽然有了老婆，有了孩子，而后来，老婆又忽然死了，剩下刚出世的第二个孩子。3.萧红写《呼兰河传》的时候，心境是寂寞的。读一下这部书的寥寥...
