下载后可任意编辑当班主任可以很幸福 当班主任可以很幸福 5 月 14 日,由《班主任》杂志社主办的全面提高班主任专业素养高级研修班全面启动,虽然只有短短的两天时间,但每一天都让我震撼。别人对老师的理解是表面的,只有老师对老师的理解才是深刻的;别人对教育的理解是靠观察,而老师对教育的理解是靠体验。 周同丽老师用她《过诗意生活,筑幸福人生》的报告,悄悄地告诉我班主任是这样当的,这样当班主任是幸福的。 一、留给学生一块自留地 作为老师,我们总恨不能长出三只手、四只手来,结果延迟了学生的自主与独立,人是在自主活动中获得觉悟的,教育者的一个善行是最好少一只手。“少一只手”并不是对学生放第 1 页 共 6 页下载后可任意编辑任自流,而是尊重学生的前提下,最大限度的给予他们自由进展的空间。 那天,学校给每一个班分了一块自留地,各班根据自己的情况种植蔬菜,我一下子就手足无措了,头脑中立即显现的就是我家屋前屋后那郁郁葱葱的菜畦,以及挂在枝头那娇娇欲滴而又高棚满架的果实,我那勤劳而又智慧的母亲,用她的双手包揽了所有的活,所以今日才有了我的惶恐,我的无所适从。想想自己的学生,还不是一样,在我们过多的干涉和监控下,他们成长得可能更顺畅了,那样的成长是真正的成长吗?恐怕只是完成了任务而已。他们迷茫,他们烦躁,他们不欢乐,我们用爱他的外衣包裹了他进展的空间。 留给他们一块自留地,信任他们会把它经营得生机盎然。 二、让学生忙,就是让学生体验欢乐 学生为班级付出得越多,对班级爱得越深。我们总试图用第 2 页 共 6 页下载后可任意编辑各种道理传授集体荣誉感,殊不知,要想让学生把班级当家一样,首先是他曾像家一样呵护它。当我们一起费劲得把教室收拾得干洁净净时,他不忍心瞬间把它破坏,因为那里有他的付出;当我们全班同学精心地编排了《感恩的心》手语表演时,每一位同学都在心里默练了无数遍,在付出中,他们居然学会了自制;(班主任 www.banzhuren.cn)当我们把菜园种满了菜时,每一次大课间跑步,每一位同学都会向那里多看几眼,因为那里有我们太多的期待,让学生为班级忙起来,他们就学会了如何爱集体。 课堂上老师忙得不亦乐乎,苦口婆心,敦敦教导,好多时间都白忙一场,因为学生不忙。而假如知识学习的过程让学生自己去体验,能力的增长自然水到渠成,有什么放不开的呢?学生的忙才能成就他们自己的成长,而只有自己参加自己的成长过程才是欢乐的。...