德育教研室工作计划

下载后可任意编辑德育教研室工作计划 德育教研室工作计划 1 20xx 年度，在深刻领悟校领导的指导意见基础上，教研室工作本着“整体推动、务实创新”的基本原则，围绕“和谐德育”这一主题，坚持一个思路，确立三个目标、实现三个转型。 一个思路： 全局工作要深化、具体工作要实化，运行机制要创新化，工作绩效要成果化。 三个目标： 1.实行“集中培训+网络学习+二级传导”三线推动的培训模式，通过“构建学校和谐的与网络”专题培训，深化理念，提升技能，促进德育领导及班主任队伍专业化成长。 2.在初步形成校本德育特色的科研模式基础上，总结经验，注第 1 页 共 25 页下载后可任意编辑重引领，整体推广。 3.以心理教研会为依托，以示范课为载体，全面提升我县心理健康老师的业务理论水平，促进专业成长。 三个转型： 一、德育科研的转型 由 20xx——20xx 年度开展的关于《全教科十一五规划重点课题“整体构建学校和谐德育体系”》实验讨论的初步尝试与摸索阶段，向 20xx 年度和谐德育“十二五”规划重点课题的全面推广阶段转型。 在过去的五年科研讨论基础上，20xx 年度，教研室将通过宣传、指导、典型经验介绍等多种手段,以点带面，面上推广，在全县中小学范围内全力做好“十二五”和谐德育课题讨论的申报及开题工作。 二、培训对象的转型 第 2 页 共 25 页下载后可任意编辑 由对班主任的培训转型为对德育领导及班主任的培训。 1.以往的培训对象为基层学校骨干班主任及心理健康老师，本年度，为了大力推动德育队伍建设工作，促进德育工作者专业成长，努力进展德育特色，坚持推动德育工作创新，教研室将把培训对象重点确立为学校德育主管领导上来，立足德育科研，以“如何构建学校和谐德育网络”为主题，实行辅导讲座、沟通研讨、答辩质疑等方式对我县中小学校德育领导及部分优秀班主任进行专题培训，注重对集中培训后的二级传导落实情况的管理，做到有序、有效，有成果。 2.结合我县中小学校德育领导、班主任“六个一”创建活动，开展德育领导及班主任论坛，为德育队伍的成长提供平台，促进沟通，实现优秀资源共享。 3.为了促进德育领导的专业成长，开展《农安县中小学德育领导才、能大比拼活动》。评选活动以全县中小学德育领导为申报对第 3 页 共 25 页下载后可任意编辑象，以设计一个以某一年级学生为对象的主题教育活动方案、现场演讲以及特长展示为评选内容，分别予以量化打分，并按参赛领导比例...