下载后可任意编辑我最喜爱的人物形象口语交际 [五上口语交际《我最喜爱的人物形象》] 五上第八单元口语交际《我最喜爱的人物形象》教学设计【教学目标】1.把自己最喜爱的人物介绍给大家。 2.能分条讲述,把推举的理由说清楚，吸引听众。 3.听人说话能抓住重点，能对他人的发言做出合理的评价。 【教学重难点】能分条讲述,把推举的理由说清楚，吸引听众。 【课前准备】1.老师：课件、微课、视频、内容提示卡片。 2.学生：回顾读过的书籍或观看过的影视作品，照样子完成书本中的表格。 【教学过程】一、视频激趣，畅聊人物 1.谈话导入，引出第 1 页 共 7 页下载后可任意编辑话题暑假里，《哪吒之魔童降世》热播，目前的票房已经达到了 48 亿，远远超过了《功夫熊猫》，你们看了吗？我们来看看这部电影的预告片。（播放《哪吒》预告片）喜爱里面的主角哪吒吗？说说你喜爱的理由。 2.启发思考，明确“说的要求”。 （1）（出示 4 条左右喜爱的理由）同学们提出了这么多喜爱的理由，假如我要把这些理由都说清楚，你有什么建议？生回答后小结：当喜爱的理由很多时，我们可以分条讲述，这样表达更有条理，别人听得更加清楚，这种方法我们称为“分条讲述法”。送给大家第一个小贴士（出示小贴士 1：分条讲述，把理由说清楚。）(板书：说分条讲、说清楚)（2）听别人介绍有什么要求？生回答后出示小贴士 2：听人说话能抓住重点。（板书：听抓重点）（根据学生发言，老师板书：说分条讲、说清楚听抓重点）二、初次沟通，学习方法 1.了解学情（1）第 2 页 共 7 页下载后可任意编辑据我所知，你们看过很多书和影视作品，你最喜爱其中的哪个人物？（2）（出示图片）小结：你们的阅读面真广，所选的人物有的来自书籍，有的来自电影、电视剧。接下来，我们就来进行一场“我最喜爱的人物形象”沟通会。 2.练习介绍，明确首次介绍的要求。 课前同学们已经完成了这份表格，现在请你根据表格试着先自己练习介绍，再把最喜爱的人物介绍给同桌。注意下面的温馨提醒哦！出示温馨提醒：介绍的时候：①分条讲，说清楚。②把表格中的内容变成自己的话。听的时候：抓住重点。（指名读）师口述：我还给你们准备了开场白和结束语，当然你的结束语也可以不是这样的。 出示：大家好！今日我给大家介绍我最喜爱的人物是_____，他出自_____,我喜爱这个人物是因为________________________。我的介绍结束了，谢谢大家！3.选取一组同学上台介绍一生第 3...
