国家示范校典型案例加强校校合作――为学生打通向上深造通道当前中等职业教育面临着机遇与挑战，为探索中等职业学校的人才培养模式改革，打造重点专业建设特色，为学生的专业纵深发展探索道路，为学生的人生发展规划，增强专业吸引力，提高学生就业竞争力。安徽材料工程学校加强校校合作，实现优势资源互补，先后多次赴上海、江苏等发达地区寻找对口合作学校。经过一年多的不懈努力，现已与江苏交通技师学院、上海材料工程学校、上海应用技术学院等学校缔结友好合作关系，为我校建筑工程施工、工业分析与检验专业的学生长足发展找到了更好的舞台。一、实验背景中国的职业教育，经历这么多年的风雨，让人欢喜让人忧，让人高兴地是国家的日益重视，教育部在《关于加快发展中等职业教育的意见》中明确提出，“以科学发展观为指导，大力推动中等职业教育快速健康持续发展，是当前和今后一个时期我国教育事业改革与发展的重大战略任务”。国务院印发的《关于大力发展职业教育的决定》中再一次明确提出，“职业教育要以服务为宗旨，以就业为导向。加强职业院校学生职业技能和实践能力的培养，推进工学结合、半工半读的培养模式”。尤其是前不久，教育部出台指导意见，将高等职业教育考试招生逐步与普通高校本科考试分离，重点探索“知识＋技能”的考评办法，为学生提供多样化入学形式。这些方针政策为职业学校的教学模式改革及发展指明了方向。但令人忧的是，职业教育仍处于弱势地位，甚至演变为“差生教育”、“贫困生教育”，社会认可度和吸引力偏低，同时，传统的职业教育模式，过早的限定了学生发展空间，即便在职业教育发展较好的省市，也普遍存在中高职之间基本分离，沟通衔接机制不完善等问题。这些问题除了职业教育本身的质量有待提高外，很多问题都可归结于职业教育从纵向还没能形成一个完善的体系。学生进入职校后，只有少部分通过对口考试入学继续深造，大多数面临“进入职校定终身”的状况。2011 年，我校被确定为国家中职示范校建设单位，在示范校建设的过程中，对这项改革进行了有益的尝试。二、实验目标（一）、学校建筑工程施工、工业分析与检验专业基本情况分析1、目前建筑工程施工专业在校生 133 人，11 级、12 级对口高考班 60 人（多数考生仅能进入大专院校），仍有 73 人面临中专毕业后就业问题。目前，建筑企业对生产一线做技术操作和现场管理的人员十分紧缺。但是调查同时发现用人单位仍然主要招收本科毕业生，对大专生...
