2018年昆明教师普岗招聘考试育萃教育教育心理学真题（9)一、单选题1、20世纪６0年代至7０年代,教育心理学形成了独立的理论体系，并注重与教育实际相结合。这一时期是教育心理学的(）A．初创时期Ｂ.成熟时期Ｃ．发展时期Ｄ.完善时期2、维果斯基的最近发展区是指()。A．最新获得的能力B．超出目前水平的能力C.儿童现有发展水平与可能的发展水平之间的差异D.需要在下一发展阶段掌握的能力3、建构主义强调，知识的特点具有()A．主观性B.客观性C.普遍适应性Ｄ.永恒性４、３9．认为知识只是一种解释,一种假设而并不是问题的最终【育萃专家解析】的学习理论是（）A．行为主义学习理论ﻩB.人本主义学习理论Ｃ.认知学习理论ﻩD．建构主义学习理论５、自我效能感的概念是由谁提出来的？（)A.阿特金森ﻩB．班杜拉ﻩＣ.马斯洛Ｄ.斯金纳6、一个学生这样来管理自己的学习,“如果我能在40分钟内完成好学习任务,那么就出去和朋友玩。”这里他所运用的是（)A.外部强化B.替代强化Ｃ.自我强化Ｄ．负强化7、学生之所以能运用课堂所学的定理和规则解决课后的具体问题,是因为学习中发生了（)A.顺向迁移Ｂ．逆向迁移Ｃ.一般迁移D.负迁移8、了解操作活动的结构与要求，在头脑中建立起操作活动的定向映象过程，称为（)A.操作定向ﻩB.操作模仿C.操作整合ﻩD.操作熟练9、未知概念是已知概念的上位概念,则对未知概念的学习来说属于（)A．类属学习B.总括学习ﻩC．并列结合学习ﻩD．命题学习10、心智活动的实践模式向头脑内部转化,由物质的、外显的、展开的形式变成观念的、内潜的、简缩的形式的过程叫()A.原型定向B.原型操作ﻩC.原型整合D．原型内化１1、学生根据自己的学习效率来安排自己的学习活动,这属于学习策略中的（)Ａ.认知策略ﻩB．元认知策略C.资源管理策略ﻩＤ.计划策略１2、教学生列提纲时，教师可先提供一个列得比较好的提纲，然后解释这些提纲是如何统领材料的，下一步就给学生提供一个不完整的提纲，分步对学生进行训练的学习策略训练模式是（)Ａ.完形训练模式B.合作学习模式C．交互式教学模式Ｄ.程序化训练模式13、寻求解决问题的可能方案，提出解决问题的策略的问题解决阶段是(）A.发现问题Ｂ.分析问题C.提出假设D.检验假设１４、学生李亦看到自己的朋友体育课不守纪律，随便离开操场却没有遇到麻烦,于是他下次也参加进去。朋友行为对他产生了影响。这种学习属于（)A．直接学习B.替代学习C.亲历学习D.试误学习1５、当学生表现出期待中的良好行为时，教师发给他们小红星、盖字的卡片或特制的塑料卡，让其累积到一定数量后再兑换具有实际价值的物品或活动。这种行为改变的方法就是()A.行为塑造法B.系统脱敏法Ｃ.代币奖励法D.自我控制法１6、在应用知识的具体情境中进行知识教学的策略是（）A.发现学习B.掌握学习Ｃ.情境教学Ｄ.合作学习17、在乒乓球比赛中,面对各种情况,抽球还击率达到90%,则说明动作技能达到了（）目标A.模仿B.准确C．连贯D.习惯化１9、在初中新生入学后,学校想了解学生的外语程度,以便安排教学,需要什么测验?(）A.形成性评价B.总结性评价C.配置性评价D．标准参照评价20、对一个插班的新学生进行个别辅导，教师就同一内容连续讲了10遍，学生还没有掌握好。若要改变这种教学状况,此时教师最需要反思的是自身的()A.表达能力Ｂ.知识水平C.诊断学生学习困难的意识D．组织能力二、填空题1、“等边三角形是三条边都相等的三角形”属于知识类型中的＿____＿__;根据这个概念和原理去识别或去画等边三角形是___＿_＿__。2、已有的研究认为，智力与创造性的关系是_＿______关系。３、个人应用一系列的__＿__＿__，从问题的起始状态到达__＿_＿___的过程是问题解决。4、让学生以自己的速度和水平进行学习的一种教学策略称之为＿_＿_____。5、对于道德行为表现和情感领域的成就，最常见的评价手段是______的评价手段。三、简答题1、简述斯金纳操作条件理论及教育意义。2、简述布鲁纳的认知结构理论及教育意义。３、简述经验类化说及教育意义。4、热衷于“奥数”培训的人持有这样一个观点：“奥数”有利于训练学生的思维,学生思维能力提高了，其它能力相应会有所提高。就象运动员的体能训练一样...
