下载后可任意编辑找寻信息技术教学的路径找寻信息技术教学的路径 福建省泉州市丰泽区实验小学 【摘 要】 信息技术作为当下每个人都应该掌握的技能，在小学的教学中，也越来越受到重视。但是传统模式下信息技术的教学并不能取得好的成果，这就促进了新的信息技术课程教学模式的产生。本文将结合找寻信息技术教学的路径进行讨论与分析。 【关键词】 信息技术；教学；路径 随着信息技术的不断进展，培育学生信息技术的能力越来越受到学校与家长的重视，一个好的教学模式，不仅在信息技术这门课程上，更在学生能力的提升上有着重要的意义。因此，教学工作者，必须探究与实践新的教学路径来满足教学的需要。 一、准备充分，急学生之所急 在信息课程实践中，学生会遇到很多且各不相同的问题。并且，随着电脑的普及，学生利用家庭电脑对信息技术知识的实践机会也越来越多，因此，遇到的问题也很多。由于，学生所学的知识有限，但对于知识却有着强烈的好奇。因此，老师在课前应该进行充分的准备，来应对学生的问题。具体的方法这里进行举例说明：在学习用 word 记日记这一课程中，因为学生都爱写日记，但却第一次用电脑记录。因此学生对于这一课程十分的感兴趣。但是，在实践的运用中，由于某些失误导致日记的版面等出现了问题。这些问题有，字体过于大，字体不是常规的字体，版面变成其它的样式等，这不影响学生对于日记的记录，但却影响学生日记的美观。但是学生所学的知识有限，导致无法自行解决甚至可能造成更加严重的后果。学生对此一定非常的着急。因此，老师在进行用word 记日记这一课程中，就需要对学生可能遇到的问题进行准备。字体的选取版面的设置以及一些其他可能遇到的问题做充分的准备，才能对学生的着急的问题进行解决。 二、实物展示，助课堂之所需 1下载后可任意编辑 虽然电脑的普及很广，学生对于电脑也有接触，但是，电脑的实际运用等方面的知识，对于学生来说还是十分的新颖，学生对信息技术的知识理解上也不是很强。因此，在实际的教学中，老师需要借助实物来向学生进行展示。相对于，只是口头上的叙述，实物的展示可以帮助学生更好地解决学习上的障碍，从而更好地理解信息技术知识。比如，在学习网上查阅资料这一节内容时，口头上的讲述大致为打开搜索引擎，在搜索引擎输入自己需要的内容或者关键词，然后搜索。这可以让学生记住，但是效果不好，学生很难理解什么是收索引擎，并且其他的步骤也只能通过想象，这就造成...
