下载后可任意编辑抓实抓好学校三项基础管理抓实抓好学校三项基础管理 素养教育以促进学生的全面进展为宗旨，这就要求学校管理必须以人为本 。近年来，贵州省凯里市第一中学创建并实施了以人为本的全过程质量管理，重点用于抓实抓好学生管理、老师管理和教学管理，用进展的眼光看待全体学生，不断开发学生潜能，科学施教，极大地提高了教育教学质量。 一、更新教育理念，用进展的眼光看学生 我校的育人目标是“培育学生成人、促进学生成功、帮助学生成才，使每一位进入学校的学生都有收获、有进步”。基于此，学校在教学管理上实行了“三个面对”和“三个加强”。 第一，面对每一个年级、每一个班，加强目标管理。若把高中学习比作运动中的长跑，那么高一高二就是打基础、助跑的阶段，只有基础打得越牢，高三的成绩才能越佳。因此，学校对每—个年级、每一个班都同样重视，合理配置校内教育资源，优化组合老师群体，使得各个年级的平行班尽可能在同一起跑线上启动，以利于良好班级集体的形成。以年级组为办公实体，实行年级组长和班主任任期责任制，相应出台了年级组和教学班目标管理考核细则，加大了目标管理力度。并对年级、班级、考评组、备课组实行捆绑考核。 第二，面对每一个学生，加强个别指导。我校对学生提出了“有进步的学生就是好学生”的主张，要求老师真诚关爱所有学生，让每一个学生都能感受到老师的爱，享受到成功的喜悦；老师在教学活动中应面对全体学生，从最后一名抓起，大面积提高教学质量。学校不仅组织表扬尖子生，对他们的成绩实施跟踪，即每次大考后召开座谈会分析表扬；还组织召开学困生会议，对有进步的学困生给予鼓舞和激励。 第三，面对学生进展每一个方面，加强德育工作，并重视进展学生的特长 。学校强化德育管理，针对学生的现实思想表现进行细致的工作，做到目标明确，计划落实，方法得当，措施有力。着重抓好日常行为法律规范训练，务求提高实效，不搞花架子，扎扎实实地在培育和提高学生的基础文明素养上下工夫。1下载后可任意编辑我校特别重视学生的全面进展，广开选修课，增加活动课，抓好各类兴趣小组活动和文娱体育活动，抓好校园文化建设，促进学生德智体美劳全面进展，培育和进展了学生的个性特长。使一些文化成绩不理想的学生也能进人体育艺术类院校，达到全面开发。 二、加强老师培训，着力抓好师资队伍建设 我校始终把老师队伍建设作为一项重要工作来抓。坚持用先进的理论武装人，用严格的法律...
