昆明教师招聘考试模拟卷一、单选题1、学生为了得到家长和老师的赞许而学习,这属于哪种类型的学习()A.认知的内驱力B．自我提高的内驱力ﻩＣ.附属内驱力D.外部学习动机2、学生由对学习成绩(排名的）过分重视而激发的学习动机是(）A．认知的内驱力ﻩB．自我提高的内驱力C.附属内驱力ﻩD.外部学习动机3、在操作技能的学习过程中，当动觉反馈已经成为动作程序的调节器时，技能学习就进入到了（)A．操作定向B．操作模仿ﻩC．操作整合ﻩＤ．操作熟练4、技能随练习量的增加而提高,但往往中间有一个明显的、暂时的停顿期，称为（)A．停滞期B.发展期ﻩC.高原期D．关键期5、读文章标题，去猜测文中具体内容是属于(）A.头脑风暴训练B.自我设计训练Ｃ.发散思维训练Ｄ.推测与假设训练6、通过集体讨论，使思维相互撞击，迸发火花,达到集思广益的效果的思维训练方法称为（）A.头脑风暴训练B.自我设计训练C．发散思维训练D.推测与假设训练7、在哪个阶段,学生的伦理道德开始形成但又具有两极分化的特点?(）A.学前阶段B．小学阶段C.初中阶段Ｄ.高中阶段8、“杀一儆百”所产生的强化作用主要属于()A.直接强化B.替代性强化C．自我强化D.正强化9、在应用知识的具体情境中进行知识教学的策略是（）A.发现学习Ｂ．掌握学习C.情境教学D.合作学习10、将教学目标分为认知目标、情感目标和动作技能目标三大领域的心理学家是（)A.弗洛伊德B.布卢姆Ｃ.皮亚杰D.杜威11、在布卢姆的教学目标分类中,()是最高水平的认知领域学习目标。A.知识B.应用C.评价D.综合12、采用同一份量表，在相同的环境中，对同一班的学生进行测量,所测的结果与三个月前的测量结果基本一致，这表明此量表有较高的测验（)A.信度Ｂ.效度C.区分度D．难度13、以学生在团体中的相对位置（或名次）来报告结果的评价是（）A．常模参照评价Ｂ．标准参照评价Ｃ.配置性评价D.诊断性评价１４、在初中新生入学后，学校想了解学生的外语程度，以便安排教学,需要什么测验?(）A.形成性评价Ｂ.总结性评价C．配置性评价D.标准参照评价二、填空题１、学习动机是直接推动学生进行学习的一种＿＿_____＿_。它有＿______＿功能、_＿＿_＿_＿_功能和_______＿功能。2、学生在加法运算学习时,常将“数”和“单位”结合起来变成“数量”。这种心智活动方式,加里培林称之为_＿____＿_活动。3、个人应用一系列的_＿_＿_＿__，从问题的起始状态到达_____＿__的过程是问题解决。4、道德情感是伴随道德认识而产生的一种内心体验，对于青少年来说，义务感、_＿____＿_和羞耻感尤为重要。5、道德情感从表现形式上区分,主要包括直觉的道德情感、想象的道德情感和____＿_＿_。6、教师提供问题情景，学生通过搜集资料、验证假设来解决问题的学习活动称为_____＿＿_。7、让学生以自己的速度和水平进行学习的一种教学策略称之为___＿_＿__。8、对于道德行为表现和情感领域的成就,最常见的评价手段是＿__＿_＿的评价手段。三、简单题1、有些学校采用“学分银行”(即学生在期末分数没达到家长要求时,可达成一个归还协议，再向学校借贷所需分数）的分数来激发学生的学习积极性,试用动机的有关理论来分析之。2、操作技能的培训要求有哪些?3、简述布鲁纳的发现学习要经过的四个阶段。四、论述题1、制约学生群体促进或阻碍个体的因素昆明教师招聘考试模拟卷参考解答一、单选题１、【解析】C。２、【解析】Ｂ（D）。排名是一种对地位的重视，是自我提高内驱力,而自我提高和附属内驱力都属于外部学习动机。3、【解析】Ｄ。4、【解析】Ｃ。高原期。不是运动极限，只是一种暂时停滞的现象5、【解析】Ｄ。6、【解析】Ａ。7、【解析】C。初中阶段容易出现两极分化。8、【解析】B。9、【解析】Ｃ。10、【解析】Ｂ。11、【解析】C。超越原定内容,并需要基于明确标准的判断。1２、【解析】A。１３、【解析】Ａ。常模参照。用在团体所在的位置来报告评价结果。14、【解析】Ｃ。配置性评价,即准备性评价,摸清学生现有水平以便安排教学。二、填空题1、【解析】内部准备状态或反应的倾向性;激活、指向、维持。2、【解析】(物质与）物质化。3、【解析】认知操作、目标状态。4、【解析】责任感。5、【解...
