四年级品社学科“法制教育渗透”教学设计听听他们的呼唤1●活动科目：科教版四年级品社下册●活动课题：听听他们的呼唤（第三单元活动主题五）●执教人：仁怀市坪营小学胡庆国●活动时间：2012年5月●活动目标：1、初步了解人们的行为对生态环境的破坏。由此给自己的生产、生活带来的不利影响。2、理解：“蛙满塘，谷满仓。”这句俗话的意思。3、不捕杀和伤害鸟类、青蛙等人类的朋友，在教学中渗透相关野生动植物保护法，让学生知法、懂法，并能运用学过的法律知识和自己的行动保护野生动植物。4、激发学生对大自然的热爱，明白保护环境的紧迫性，进一步加强环保意识和责任感。同时渗透法制知识《中华人民共和国野生动物保护法》●活动重难点：(重点：倾听动植物的呼唤；难点：初步了解浅显的生态学知识和相关法律知识。)●活动准备：环境被破坏后的资料（文字、图片、录像、课件等）。●活动时长：一课时●活动过程：一、欣赏美丽的森林：1、师：同学们，今天，老师给大家带来了一大片森林，你们想看吗？2、播放录像：美丽的林海（配解说词和音乐）3、师总结过度：刚才，我们观赏了美丽的林海。这是一片绿色的海洋，充满了无限的生机。森林不仅美化了我们的生活环境，它还是许多野生动植物栖息的家园。比如说：今天我们的特邀嘉宾（出示小鸟），她的家就住在哪里呢？生：森林里二、活动新知A、小鸟的哭诉1、师：对，可是今天啊，小鸟却不能回家，他的生存环境却越来越糟糕，这是为什么呢？让我们来看看她的悲惨遭遇，听听她无助的呼唤吧……（板书；听听他们的呼唤）2、情景剧表演：我想有个家……（也可引导生看书上的连环画，也可编成故事的形式讲给学生听）3、师：同学们，你们听到小鸟的呼唤了吗，她呼唤着什么？是谁让他们失去了家？生：…………B、绿色小论坛师：原来，让小鸟无家可归的是人类！可是，破坏森林，最终无家可归的又是谁呢？请听一个真实的故事。1、播放《一个小村庄的故事》动画片。2、交流：听了故事，你们有什么感想？3、组织绿色小论坛：假如森林从地球上消失了，没有森林的世界将会是什么景象？会对我们人类的生活有何影响？欢迎你加入“绿色小论坛”，发表你的见解。(今天你吃了森林，明天沙漠就会吃了你。)4、学生自由发表自己的见解。师小结过度：是啊，森林不仅是许多野生动植物栖息的家园，而且能起到涵养水土、防风固沙、净化空气的作用。破坏了森林，就破坏了大自然，想想看，你吃的，穿的，用的等物品，有哪些来自大自然呢？C、生畅谈大自然的给予…………（动物皮做的衣服、鞋，写字用的纸，喝的水，烧的煤）D、拒杀野生动物师：看来我们人类还真离不开大自然，所以保护大自然就是保护人类自己。可是，总有人执迷不悟，贪婪地捕杀对人类，对自然有益的动物。说说哪些动物对我们有益？生：…………师：在你的身边，有为了自己眼前的利益而不停地贩卖、捕杀或伤害野生动物的现象吗？（生交流、汇报）正是人类的无知，才使那些有害动物沾了许多的便宜，让我们一起看看书上青虫和田鼠的对话吧！1、出示漫画（教材第47页左上）：师：青虫和田鼠害怕的是它们的天敌。天敌少了，它们就可以放心大胆地吃庄稼了！所以，我们要保护害虫的天敌：青蛙、麻雀……2、指导学生阅读教材第47页的资料。交流：你知道它们为什么被称为害虫的天敌吗？你还知道哪些动物是人类的朋友？E、故事：《小青蛙历险记》师：这么多人类的朋友！但是，他们都在哪里？请听故事《小青蛙历险记》。听完后，你就会知道他们的处境是多么的危险。1、播放或教师口述故事。（见资料搜索）2、交流：小青蛙有什么悲惨的遭遇？听了故事，你有什么感想？3、讨论：假如小青蛙最终都被人类捕杀了，会产生什么后果？引导学生理解：像青蛙这样的害虫的天敌少了，人们只有靠农药防止害虫，农药又毒杀了部分害虫的天敌，导致害虫的天敌再次减少，人们也只有靠喷洒大量的农药防治虫害……这样形成了一种恶性循环。4、理解“蛙满塘，谷满仓”师：是啊，我们的生活中有多少这样难过的事：害虫的天敌或被捕杀，或被农药毒杀，或被送上餐桌成为美味佳肴……可最终受害的一定是人类！在古代，人们就已经...
