周永兴-创业管理-教学大纲(2012.4)VIP免费

创业管理Entrepreneurship课程代码：1A14105学分：2．0总学时数：32理论时数：32实验时数：合作教学时：理论时数：20研讨时数：12先修课程：经济学、管理学开课对象：工商管理、市场营销专业等管理类、经济类本科一、课程的性质、目的和任务随着经济和社会的发展，人们追求财富和事业的热情不断高涨，很多人成功了，成了令人羡慕的富翁，也有人失败了，一夜之间一贫如洗。创业，就是创建新企业、创造价值、创造自己的事业，是人生的一项大事业。创业是每个学子的梦想，我们有不少学生在校期间或毕业后要创业，很多学生家长本身就是创业者。那么，你是否适合创业？你创业能否成功？怎样创业？创业后怎样进行管理？《创业管理》是包括工商管理、市场营销专业在内的经济管理类专业的专业选修课程，是一门实践性较强的课程。国家十分重视创业问题和创业教育，把以创业带动就业提升到国家战略的高度，国家人力资源部、教育部在全力推动以创业带动就业的工作，要求建立比较完善的创业培训体系和创业服务体系，畅通高校毕业生自主创业的渠道。创业教育在国外开展十分普遍，它在欧美等先进国家已深受重视，且颇具规模。美国的创业教育已经形成相当完备的体系，涵盖了从实践、高中、大学本科直到研究生的正规教育，当今美国超过95%的财富是由八十年代创业一代创造的。联合国教科文组织在“面向21世纪教育国际研讨会”上提出要加强创业教育，并将之作为学习的“第三本护照”。目前我国各高校基本都开设了“创业管理”专业课程。通过本课程的学习，使学生掌握创业管理的基本概念、基本原理、基本实务等内容，主要包括认识创业、选择创业方向、创业的可行性分析、确定创业战略、创业的法律法规、开发商业模式和制定创业计划、创业融资、创业初期的管理、创业企业营销、公司创业与非营利组织创业等。通过对本课程的学习，使学生提高对创业和创业管理的认识，增强创业和创业管理的能力，为今后进行创业和创业管理提供指导。同时，即使自己不创业，也可运用自己所学的创业管理理论与实务，为其他创业者提供帮助、支持他人创业，为其他创业者进行管理。二、教学内容与教学要求第1章认识创业[教学目的和要求]在本章的学习中，对创业管理这门课程的主要内容、研究对象进行阐述，要求了解什么是创业和创业者、创业过程、创业的重要性，简要了解中外著名创业者及其创业史，学习企业家精神，树立创业精神，激发大学生创业欲望，立志创业。[教学内容]1．创业、创业者的定义，为什么要创业；2．创业过程、企业家精神、创业的重要性；3．中外著名企业家创业成功案例介绍、如何立志创业；4．创业管理的主要内容、研究对象。[教学重点与难点]教学重点：为什么要创业、企业家精神。教学难点：如何激发大学生创业欲望，立志创业。[教学中应注意的问题]注意从创业成功的例子引导课程，激发学生对课程学习的兴趣和创业成功的欲望。第2章识别创业机会和选择创业方向[教学目的和要求]在本章的学习中，要求通过对创业机会的分析，识别创业机会，把握创业商机，并对创业机会进行正确评估，在此基础上，产生创业的创意，并鼓励和保护创意，进而选择自己的创业方向。[教学内容]1．了解创业机会；2．识别创业机会；3．评价创业机会；4．把握商机、产生创意；5．选择创业方向。[教学重点与难点]教学重点：创业机会的识别和评价、选择创业方向。教学难点：如何把握商机和选择创业机会。[教学中应注意的问题]注意针对大学生创业的特点，引导学生正确识别商机、把握好商机，产生创意，并选择好自己的创业方向，要结合案例进行分析。第3章创业的可行性分析[教学目的和要求]在本章的学习中，要求解释可行性分析员含义和重要性，讨论新企业创建中进行可行性分析的适当时机，通过对产品／服务、行业／市场、组织、财务进行可行性分析，进而确定商业创意是否可行，这些分析是为创业特别是确定创业战略服务的。[教学内容]1．对创业的产品／服务进行可行性分析；2．对创业的行业／市场进行可行性分析；3．对创业的组织进行可行性分析；4．对创业的财务进行可行性分析。[教学重点与难点]教学重点：各项可行性分析。教学难点：是通过可...