下载后可任意编辑教学竞赛活动总结 教学竞赛活动总结 1 “新秀杯”课堂教学竞赛作为我校教育教学活动中的一项重点工作，目前已经开展到了第四届。本次活动从 11 月 1 日开始到 12 月 5 日结束，历时 35 天，内容涵盖学校各主要学科，全校共 55 位 30 岁以下老师中除 6 人因参加各级省市级教学竞赛经学校批准不再参加本次活动，其余 49 名符合条件的老师均参加了本次课堂教学竞赛，并从中评选出一等奖 21 名, 二等奖 28 名。纵观本次教学竞赛，参赛老师准备充分，参加备课老师热心指导,而评委们更是在仔细听课，公正评判的基础上，又为每位上课老师进行了当面评课，指出其长处和不足，从而使整个“新秀杯”教学活动至始至终充满了浓厚的学术讨论氛围。 尘埃落定之后，我们回顾本次竞赛活动，可以发现参赛老师们无论是在个人综合素养、教材把握能力还是在课堂驾驭能力上和以往相比都有了长足的进步。而包括一年级在内的一些新老师虽然是第一次站在我校公开课的讲台前，但其不俗的表现及较高的起点，也给评委留下了深刻的印象。与往届“新秀杯”相比，本届竞赛老师们课型选材广泛，教学内容各不相同，并且老师们大多能自行通过上网来搜索资料，制作相关课件，独立操作电教工具，整体信息处理能力明显增强。其中，语文课在实际教学中老师们普遍能达到教态自然、大方，普通话标准的要求。数学课能结合“在数学教学中渗透人文关怀”课题，有目的的在教学中注意对学生进行人文性评价，老师们能在对概念进行较透彻讲解的同时引导学生主动去理解概念。英语课能灵活使用各种有效的教学法，设计多种活动，学生参加面较广。音乐课能注意到在教会学生唱好一首歌的同时，培育学生包括音乐感知能力、审美能力、节奏感、协调能力在内的综合音乐素养，注重学生的情感体验。信息技术课能较成功的采纳任务驱动教学法，有效发挥老师的主导和学生的主体作用，时刻把学生的学习兴趣放在第一位。幼儿园的老师在教学中能注意到针对幼儿的心理和生理特点，吸引幼儿的注意力，激发他们的学习兴趣，尤其是他们精心制作的教具和学具其精致程度让人赞不绝口。 当然，我们也必须看到本次教学活动中暴露出来的一些问题，例如年轻老师下载后可任意编辑们在实际教学中普遍存在着过于依赖教学预设，对课堂上动态生成的随机事件反应显得迟钝，对学生的反馈不注意倾听的现象，从而导致很大程度上影响了最终的教学效果，再则就是为了取得较完美的教学效果，...
