下载后可任意编辑新时代背景下校园文化建设的若干思考 摘 要当前，校园文化建设百花齐放、如火如荼，但是效果却不理想。通过对校园文化的观察了解发现，校园文化建设存在诸多问题，脱离办学理念，停留于口号；缺乏对学校历史文化价值的追寻和发掘；板块之间拼凑组合，缺少系统性；缺失系统的活动为载体；忽视师生的主体性，等等。针对现实，建构校园文化要在办学理念观照下，充分挖掘学校的历史文化价值，融入新时代元素，提炼出有系统性、有恰当的物质环境和活动载体的文化主题和主线，切实让师生成为校园文化的缔造者和受益者。 关键词办学理念 历史文化 活动载体 系统性 主体性 校园文化是以在校师生为参加主体、以校园环境为地理空间、以学校精神为核心特征的群体文化，是学校育人的重要途径。科学健康、与时俱进的校园文化可以潜移默化地影响学生的思想观念、道德法律规范和价值取向。 当前，校园文化备受重视，已然成为各类学校管理的重点。但是放眼各地校园文化建设的现状，我们发现，很多学校的文化建设看起来“美观”，但缺陷诸多。一是重视外表的多，挖掘内涵的少；二是大同小异的多，有自己的特点与亮点的少。比如，有的看起来“高大上”，但不切实际；有的零散缺乏体系，有拼凑之嫌，有的热衷于宣传，无实质性内容；有的空喊口号，五具体落实措施......诸如此类，不一而足。校园文化到底该怎样建设才能真正起到立德树人的作用？笔者认为应当要深化思考如下几个问题，深化理解校园文化的本质，探究出实施校园文化的有效路径。 一、学校的办学理念是什么 办学理念是一所学校的“魂”，是学校全部文化的积淀，它体现了学校的一切，也展示了学校的一切。习近平总书记在 2024 年老师节的全国教育大会上指出：培育什么人，是教育的首要问题。具体而言，就是学校要把学生培育成什么样的人，或者说希望学生在学校的六年中学到什么，希望学生在人格品质上受到怎样的熏陶，或者养成哪些好的行为习惯，具备怎样的能力或素养，等等。我国是社会主义国家，这就决定了我们的教育必须把培育社会主义建设者和接班人作为根本任务，培育一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才。因此，学校工作的一切目的都下载后可任意编辑应该指向学生地健康成长与德智体美劳全面进展。 办学理念是学校教育工作的指导思想，为学校的一切教育教学活动指明方向。以东周小学为例，学校从 2024 年开始...
