下载后可任意编辑新时期的农村小学，培育学生科学素养的几点做法新时期的农村小学，培育学生科学素养的几点做法 科学素养是公民素养的重要组成部分，公民的科学素养反映了一个国家或地区的软实力，从根本上制约着自主创新能力的提高和经济、社会的进展。公民科学素养是指公民了解必要的科学知识，具备科学精神和科学世界观，以及用科学态度和科学方法推断各种事物的能力。人的科学素养不是一天得来，需要从小培育，小学科学老师要在小学生心中播下科学的种子，并细心培育科学素养，为以后打下坚实的基础。 因此作为一名农村小学科学老师，为了培育学生科学素养我做了许多尝试 ，也积累了许多经验，下面是我的几点有效的做法。 一、与家长密切配合，开展农业种植的科学实践活动 我校地处农村，多数学生家里都种农作物，但是学生对农作物了解不多，于是我就请家长中有经验的老农给学生讲解一些农业知识，再让学生在班内和校园中适合的地方搞一些小种植，每天管理。这样学生了解农作物的生长过程，并养成观察、实验、记录的良好习惯。做的成功的有种花生，种萝卜、种玉米，学生在收获成功的果实时快乐的不得了。而且这其中有家长的参加，使学生学习兴趣大增，也同时是家庭教育和学校教育的一次融合。 二、与动物养殖大户配合 我校附近有养殖动物的大户，我请他们的技术人员给学生讲解一些动物养殖知识，掌握一些养殖技能。然后在学生中开展小动物养殖活动，比较成功的是养鸡、养兔，我也要求学生仔细做好每天的观察记录，有的时候家里条件好的学生还从家里拿来相机给动物照相。一次不成功我就鼓舞他们重来，直到做好为止。通过这个方法使学生认识到原来科学课不是死记硬背条文，还可以与社会职业联系。而且在养殖的过程中我还有了意外收获，学生在动物死时都很难过，说明这个活动不仅培育学生的科学素养还培育了孩子的爱心。 三、与少先队大队部活动相结合开展科学实践活动 我校的少先队每月都有活动，在适合的时候我会把科学实践纳入少先队活1下载后可任意编辑动的计划之中，这样既减少占用学生课外时间又培育了学生的科学素养。比如，少先队进行”环境保护，从我做起“，我就预设了许多问题印成表格发给学生，让他们在活动中和活动后填好。然后科学课上我把有价值的记录作展示。这种方法培育科学素养占用学生时间少收获也很好。 四、与其他课相结合，培育学生的科学素养 新版教材，各学科都有培育学生科学素养的方面，这就要求每位老师利...
