下载后可任意编辑时分秒教案模板 第一单元《时、分、秒》 第 1 课时《时、分、秒》 教学目标： 1．认识时间单位秒，知道 1 分=60 秒，体会秒在生活中的应用。 2．通过观察、体验等活动．使学生初步建立 1 秒、几秒、1 分的时间观念。 3．通过教学，使学生体验数学与生活的密切联系，同时渗透珍惜时间、交通安全等思品教育。 教学分析： 时间单位“秒”学生们并不陌生，在生活中有接触。1 分=60 秒，学生也有模糊的概念印象，但是，时间单位比较抽象，不像长度、重量单位那样容易用具体的物体表现出来。因此知道并理解 1 分=60 秒是本课教学的重点，而初步建立 1 秒、几秒、1 分的时间观念不仅是本课教学的重点，亦是难点。教学中，注重联系生活，唤醒学生的生活经验，注重给足学生观察、发现、探究、体验的时间和空间，注重多媒体课件的有效运用，以达成本课的教学目标。 教学重点： 1．知道时间单位秒，理解并掌握 1 分=60 秒。 2．初步建立 1 秒、几秒、1 分的时间观念。 教学难点： 初步建立 1 秒、几秒、1 分的时间观念。 教学过程： 一、创设情境，引入新课 1．出示主题图： 同学们，你看到了什么？你们看，新年的钟声即将敲响，让我们一起倒计时， 十、 九、 1下载后可任意编辑 八、 七、 六、 五、 四、 三、 二、一！ 2．揭示：计量很短的时间，常用秒。秒是比分更小的时间单位。 3．板书课题：秒的认识。 二、操作体验，探究新知 1．谈话：你都知道哪些关于秒的知识？你是怎么知道的？2．结合学生回答引导探究。 （1）认识秒针。 ① 出示钟面（没有秒针）：你看到了些什么？（时针、分针、12 个数字、12 个大格，60 个小格。）②出示钟面（有秒针）：它与刚才的钟面有什么不同？（多了一根指针。）揭示：钟面上最长最细的针就是秒针。 ③ 观察钟面，秒针还有什么特点？（最细最长走得最快）④找一找：找一找自己学具钟面上的秒针，指给同桌看看。 （2）认识 1 秒和几秒。 ① 揭示：秒针走 1 小格的时间是 1 秒。 ② 秒针走 2 小格的时间是几秒？走一大格呢？你是怎么想的？秒针走 1 圈的时间呢？为什么？ （3）理解 1 分=60 秒。 ① 课件演示秒针走动 1 圈，学生边观察边说出时间：1 秒，2 秒，3 秒„„58秒，59 秒，60 秒。 ② 课件演示，学生认真观察钟面，想一想，你有什么发现？③学生汇报，老师引导：秒针走了一圈用了多少秒？在秒...
