《谁说女子不如男》欣赏课教案时间：2017 年 6 月 23 日第 4 节授课形式：音乐欣赏课授课对象：三、四年级全体学生授课题目：《谁说女子不如男》授课老师：罗美霞设计思路《谁说女子不如男》是豫剧的优秀传统剧目，体现了豫剧激昂奔放的特点。本课通过分析音乐要素及方言为切入点，让学生快速掌握河南方言咬字的行腔特点，使学生获得对豫剧生动感性的认识，感受豫剧的魅力。通过延伸拓展，了解中国戏曲的渊源，不同剧种独特的地域风情。课件中视频的加入，增强了学生的直观感受，激发了学生的学习兴趣，让学生进一步了解豫剧。在授课过程中，以学生为主体，让学生在情境中感受、体验，发挥主观能动性，激发学生兴趣。为学生创设良好的聆听、感悟、欣赏音乐的氛围。以欣赏、模唱、模仿为主线，引导学生掌握豫剧的唱腔特点，感受豫剧的魅力。教学目标1、初步感受豫剧的风格特点，有韵味的跟唱《谁说女子不如男》，并辅以简单的身段动作进行表演。2、了解豫剧的相关知识，走近豫剧大师常香玉。3、感受豫剧魅力，了解唱腔特点，进一步认识中国的戏曲剧种。教学重点与难点有韵味的演唱《谁说女子不如男》，感受豫剧的行腔韵味。教学准备：多媒体课件教学过程一、组织教学，整理纪律，师生问好。二、导入1、播放《花木兰》动画视频。2、提问：动画中的主人公是谁？（花木兰），谁能用一句话来介绍她？（巾帼英雄、女扮男装、替父从军）。3、师总结：同学们对花木兰非常了解，人们通过不同的形式来赞颂花木兰，今天我们来欣赏戏曲是如何塑造花木兰的英雄形象？让我们一起走进戏曲世界。【设计思路：动画片《花木兰》学生比较熟悉，通过花木兰导入，形象生动，激起学生的好奇心和求知欲望】三、欣赏《谁说女子不如男》1、初听戏曲《谁说女子不如男》（1）中国的戏曲种类很多，塑造花木兰最具有代表性的戏曲就是豫剧——《谁说女子不如男》（大屏幕出示）我们一起来聆听。（2）播放豫剧《谁说女子不如男》学生思考并讨论：戏曲给你留下怎样的印象，音乐有何特点？（从唱腔、歌词、伴奏、旋律、节奏等音乐要素入手分析）（3）分小组交流（装饰音、下滑音、节奏鲜明）。（4）师总结：豫剧唱腔流畅，节奏鲜明，极具口语化，吐字清晰。【设计思路：初听作品，通过小组讨论，调动学生集体合作，初步掌握豫剧唱腔特点。】2、复听并分析《谁说女子不如男》（1）再次聆听，着重听每一个乐句的最后一字，有什么发现？（尾音重，方言）师总结：浓重的方言、独特...
