1.古诗三首教学目标知识与技能：会认“鸳、鸯”等 6 个字，会写“融、燕”等 12 个字。过程与方法：有感情地朗读古诗，背诵这三首古诗。根据注释理解诗意，结合诗意，想象画面，体会作者心情。情感、态度、价值观：培养学生学习古诗的兴趣，感受作者的心情，体会祖国语言文字的韵律美，意境美。重点难点1.理解古诗的意思，感悟古诗表达的情感。2•在比较欣赏中体会古诗中饱含的“情”。教学课时3 课时第一课时 【课时目标】1•会认“鸳、鸯”2 个字，会写“融、燕”等 4 个字。2．有感情地朗读课文，背诵课文。通过看注释，查字典，联系学过的古诗成语，根据上下文和生活积累推测、判断重要字词的意思，从而完整地理解诗意。3.了解《绝句》的内容及诗中景物的季节特点，感受春天的美丽。【教具准备】教学课件【教学过程】一、导语激趣，简介作者1•同学们，今天，我们来一起学习唐代大诗人杜甫的诗作《绝句》。师读：（课件出示 2）古诗《绝句》。迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。2.学生自由朗读。简介作者。（课件出示 3）杜甫（712〜770）字子美，自号少陵野老，汉族，河南巩【设计意图：读诗引入课题，使学生兴趣盎然地进入教学情境。】县（今河南巩义市）人。世称杜工部、杜拾遗，盛唐时期伟大的现实主义诗人。他忧国忧民，人格高尚，一生写诗 1400 多首，诗艺精湛，被后世尊称为“诗圣”。官至左拾遗、检校工部员夕卜郎，代表作有“三吏”、“三别”等，有《杜工部集》传世，纪念地有杜甫草堂、杜甫墓、杜公祠、杜甫公园、杜陵桥、杜陵书院等。二、初读感知，学习字词。（一）初读课文，感知诗意。1•鼓励交流：冋学们，首先请你们自由朗读这首古诗，用你们平时学会的学习古诗的方法学习交流，朗读的时候，要把字音读准，然后边读边边记下自己读懂了什么，标出读不懂的地方。2. （课件出示 4）阅读与交流的要求：（1）自己读，定位识字，读准字音。（2）自由读，圈出不理解的词语。（3）小组读，合作学习，理解词义。3. 生自由朗读，小组交流。4. 检查交流情况。（课件出示 5：生字）rongyanyuanyang融燕鸳鸯（1）指名朗读，师生评价，纠正不正确的读音。注意读准翘舌音“融”，前鼻音“燕、鸳”，后鼻音“鸯”。（2）交流对重点词语的理解。教师评议，多媒体出示重点词语的注释。（课件出示 6）迟日：春天日渐长，所以说迟日。泥融：这里指泥土滋润。鸳鸯：一种水鸟，雌雄成对生活在水边。（二）识记字...
