百度文库- 让每个人平等地提升自我1 铜和浓硫酸反应的演示实验改进设计丹阳市吕叔湘中学吴振华实验设计思路：苏教版化学 1 专题 4 第一单元中铜和浓硫酸共热反应的实验（P92观察与思考中实验3），这个实验应该让学生通过观察到的实验现象来理解三步反应的原理以及二氧化硫的性质：但书上装置实验很容易出现三种情况，以至难以观察到准确、鲜明的实验现象，因而影响到对反应原理的理解。第一种情况：将铜片与浓硫酸共热，得到的是黑糊糊的悬浊液而不是蓝色溶液。 出现这种情况是因为没有掌握好铜和浓硫酸的物质的量之比。本实验中铜和浓硫酸共热实际分三步进行：百度文库- 让每个人平等地提升自我2 其中第一步：浓硫酸首先将Cu 氧化为 CuO，本身被还原为SO2 ，表现出浓硫酸的强氧化性。第二步：生成的CuO 与余下的硫酸反应生成 CuSO4，表现出浓硫酸的酸性。当n(Cu)：n(H2SO4)≤ 1 ：2 时，以上两步反应均可完成：当n(Cu)：n (H2SO4)＞ 1 ：2 时，第一步反应完成而第二步反应却不完全，因为有CuO 存在而得不到蓝色溶液，得到的是黑色悬浊液。若将此热的悬浊液加入水中很可能有硫酸溅出发生危险。第二种情况：当浓硫酸浓度低于5 ：1 时与铜片共热，能看到红色铜片变黑，然后液体变蓝（不用加水）。但是学生观察不到无水硫酸铜的生成，因此得到的蓝色溶液是水合硫酸铜，这一点学生不一定很清楚。第三种情况：实验虽对SO2 进行了吸收，但实验过程中还是有SO2逸出，另外在将试管中残液倒出进行以上第三步反应实验时，装置中残留的 SO2 都容易第对学生产生伤害。为避免以上三种情况，对此提出以下改进意见：1．将书上实验装置进行了改进（见后面装置图三）。2．将铜片改为铜丝（用废电线绕5~6 螺旋且留有长把）。3．将铜丝与浓硫酸共热，铜丝变黑并有白色沉淀生成，再加热3分钟左右，将铜丝从浓硫酸中取出，冷却后将上部液体倾去，可以清晰地看到试管有白色固体（图一），然后向试管中加少量水，白色沉淀消失生成澄清的蓝色溶液（图二），不会有酸液溅出，因此比较完全。4．实验过程中可以进行SO2的性质实验。百度文库- 让每个人平等地提升自我3 实验目的 ：1．认识铜与浓硫酸反应的原理；2．认识浓硫酸的氧化性、吸水性；3．认识二氧化硫的化学性质；4．认识有害气体的处理，培养环境保护意识；5．培养实验的优化设计能力。实验用品 ：仪器：酒精灯、试管、导管、橡皮塞、烧杯、气唧药品：铜丝、浓硫酸、溴水、酸性高锰...
