长城设计创新点【教材简析】长城是中华民族的象征，是华夏儿女的骄傲
这篇课文作为引领学生开始中国的“世界遗产 ”之旅的第一扇窗口，不但表现了长城的高大坚固与雄伟壮观，还赞美了我国古代劳动人民的勤劳、智慧和力量，抒发了作者的民族自豪感和对祖国的热爱之情
课文共有４个自然段
第１自然段， 具体地介绍长城， 突出长城的 “长”，这是远看长城；第２自然段，具体地介绍长城，突出长城的“高大坚固 ”，这是近看长城；第３自然段，由长城展开联想，歌颂古代劳动人民的智慧和创造；第４自然段，总结全文，指出长城在世界历史上的地位，赞美长城是“伟大的奇迹 ”
根据文意，教材配有两幅图片，一幅是气势磅礴的长城鸟瞰图，一幅是长城城墙的近景，使学生可以更形象地感受长城的气势
选编这篇课文的意图，一是让学生了解长城，知道它是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶， 是世界历史上的伟大奇迹，激发学生的民族自豪感；二是结合理解课文，学习作者观察和表达的方法
长城是我们伟大祖国的象征，是世界历史上的伟大奇迹，如能身临其境，儿童的学习欲望、探究热情会被极大地激发起来
课前，教师利用这样的途径来激发学生的学习兴趣
１、搜集资料， 激发兴趣
让学生从中国地图上找一找长城的起止点，即山海关和嘉峪关的位置，数一数长城经过我国哪些省市，收集长城的邮票、图片及各种实物模型
２、绘制图画， 激发兴趣
喜欢绘画的同学自画长城图片，并能体现课文第二段中建筑的位置和构造特点
３、制作模型，激发兴趣
喜欢搞制作的同学根据图片自己设计、制作出长城的模型
４、收集故事，激发兴趣
让学生查找春秋战国至今劳动人民修筑长城、连贯长城、修缮长城的历史资料，收集关于长城的各种传说故事
、激情导入，激趣唤知：教师课前板书好课题，课始教师用这样的语言导入：长城是我们伟大祖国的象征，是我们中华民族的骄傲，也是世界历史上的伟大奇迹
它和意大利的比塞塔、埃及的金
