下载后可任意编辑最新 2024 年师德师风自查报告 2000 字 在对毕节七中 xxx 处理意见的学习中，针对 xxx 现象我进行了深化的自省反思。我认为收费现象在我们农村小学老师来说基本上不存在此类现象，因为学生比我们穷。有时候学生还会嘲笑我们捐款吝啬，我只得告诉他们我上有老、下有小，一肩挑两头，责任重大。自己的各类开支繁多，收入微薄，捐款时都只得忍痛 献血 。不过我觉得 xxx 现象从表面上看，xxx 违纪违规、乱收费，但从更深的层次上看，xxx 也是一个受害者，她只不过是把自己的压力转嫁给学生，成为我们教育体制对老师评价的具体事例。试设想，假如我们的体制不是用分数来衡量老师、评价老师，就不会让 xxx 有了借机罚款的机会和理由。我认为，评价老师是不能吹糠见米、立竿见影的。老师的贡献、成就不是一下两下就能看到效果，甚至不能盖棺定论，为什么?以希特勒为例，当希特勒当上德国总理、带领德国人民走上复兴之路的时候，他的老师是多么的荣耀。但是当他成为失败者，成为人类公敌的时候，有谁敢站出来说： 我是希特勒的老师，我为他教育负责。 对社会有贡献，老师是成功的;对社会有危害，老师是失败的。为什么老师必须对社会承担如此大的责任?其实，面对社会各界的压力，老师的心理已濒临亚健康的临界点了。 对于老师，我觉得也应该仔细定性考虑他们的地位。几乎所有的学生走上领导岗位，对老师都没有一副好的面孔，因为老师爱体罚学生，对老师的要求是一而再、再而三。我记得上海青红帮有一条帮规： 欺师灭祖，三刀六个眼。 可欺师灭祖的领导我感觉不只是个别。有一个老师违纪，就有一大片老师跟着写师德师风自纠自查的反思。中纪委公布 20xx 年有14 万干部被处理，其中究竟有几个是老师呢?又有多少干部写廉政建设的心得?这些干部的老师是成功还是失败?历史自有评说。让老师严格自律，对老师大有裨益，使老师向神圣的光环 人民老师 靠拢。可老师也是人，而且是连 蜗居 也必须贷款 15~20 年的人。有学生希望像 xx、xx 那样，我很感激他们有这种向往，在他们对社会做出贡献的时候，毕竟没有哪个领导敢对我横挑鼻子竖挑眼。但前提是扮演好自己的社会角色、对社会做出贡献。我还用菩提祖师训斥孙悟空的口吻告诫他们： 以后做了坏事，不许说我是你的老师。否则，打断你的腿。下载后可任意编辑 关于体罚一事，带有偏见或仇视的体罚我认为是错误的，英国专门立法适度惩处学生曾经引起争议。但是，当课...
