下载后可任意编辑最新《我心归去》教案教学设计 教学设计是作为教者,基于对学生和教学任务的分析,而对教学目标、教学方法、教学材料教学进度、课程评估等做出系统设计
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我心归去教案教学设计 ● 教学目标 1
体会作者刻骨铭心的家园之思,了解 故乡 的人文,激发为故乡富强而勤奋学习的激情
品味富有哲理的语言,体会字里行间饱含的深情
学会使用 评点 的方法来解读文本; ● 重点、难点 重点:了解 故乡 的人文,体会字里行间饱含的深情
难点:品味富有哲理的语言
● 设计思想 《我心归去》是苏教版必修一 月是故乡明 专题 漂泊的旅人 板块的第二篇文章,这个板块前有老舍的《想北平》后有柯灵的《乡土情结》
《想北平》和《我心归去》典型地体现了人与故乡的关系和人对故乡的特别情感;而《乡土情结》则梳理了人与故乡的经典情结,是这一板块的总结与升华
本专题是文本研习专题,专题要求老师创设文本解读的情境,指导学生采纳多种方式来研习文本,鼓舞学生独立阅读、独立思考,与文本、编者、老师、同学沟通,了解家园之思的文化,以及它对人精神世界的滋养
下载后可任意编辑 高一学生在学习这个专题之前,已经学过 向青春举杯 和 获得教养的途径 两个专题,接触到的文体有诗歌、散文等;学生还学习了老舍先生的《想北平》,初次领略了故乡在人心深处的永恒魅力
由于阅历不深,高一的学生还是较难理解语句中蕴含的哲理,尤其是对 故乡 人文的理解,针对学生的实际情况把这作为教学的难点
诵读品味 、 独立评点 和 探讨沟通 的方式,让学生透过文字表面,深化体会文章的思想情感,了解人文,因为不管是新教材还是老教材,主旨的把握总是建立在对文本的解读上的,而不是架空分析出来的
● 教学资源 一
韩少功(男)(1953- )笔名少功、艄公等
