下载后可任意编辑最新小学义务教育日月潭教案 3 篇 《日月潭》这篇课文介绍了日月潭的秀丽风光,表达了作者对我国领土宝岛台湾、对祖国大好河山的热爱之情.下面我为大家收集了日月潭教案,希望你们能喜爱. 日月潭教案一 教材分析: 本课描绘了台湾日月潭的秀丽风光,表达了作者对宝岛台湾、对祖国山河的热爱之情.作者首先介绍了日月潭的地理位置和名称的由来,最后介绍了日月潭清晨、中午和雨天的不同风光.本文文质谦美,五个短小的自然段生动和谐地展现了日月潭的迷人风姿.教学中应主要通过情境促读、读中悟情等方法引导学生对景之美、文之美进行品味,激起学生对日月潭及宝岛台湾的热爱之情. 学情分析: 学习这篇课文,不仅能让学生们欣赏到日月潭的秀丽风光,品味到文中的好词佳句,还会使他们产生一个愿望:漂亮、富饶的台湾快回祖国的怀抱. 教学目标: 1、了解日月潭名称的由来和秀丽风光,激发学生热爱宝岛台湾的思想感情. 2、理解描写日月潭景色的句子,想象、体会那里的漂亮. 3、正确、流利、有感情地朗读课文.能背诵自己喜爱的自然段. 教学重点和难点: 1、有感情地朗读课文,背诵自己喜爱的段落,积累语言,学会生字和新词. 2、通过理解课文内容,增强热爱宝岛台湾的感情,树立祖国统一的意思. 教学资源:中国地图、有关台湾的资料、图片、卡片. 教学时间:两课时 教学过程: 第一课时 一.看图导入,揭示课题 1.出示中国地图,找到台湾. 同学们,这就是我们祖国的宝岛-一台湾.在台湾省中部群山环绕,树木茂盛,在其中的一座高山上,有一个风光秀丽,景色宜人的湖,它也是台湾的湖.出示课文插图,板书课题,这个湖就是一一(指读课题)〈日月潭〉.下载后可任意编辑 2.读准课题,了解 潭 的意思. 二.初读课文,自主识字. 1.学生自由读课文. (1).课前要求: 不认识的字借助拼音读准字音,注意读准后鼻音 朦.胧. (2).学生自由读,老师巡视. 2.检查自读情况. (1)出示加拼音的生字词,指名读学生喜爱的.读得好的词.读得正确的词全班跟读. (2)对比图画读课文,感知字义词义. (3)去掉拼音,用多种形式读生字词,巩固识字. 三.图文结合,朗读感悟. 1.以情激趣. 师范读课文,学生边听边欣赏日月潭的美景. 2.自读感悟. 可围绕以下几个问题理解感悟,边读边思考,边读边想象. 3.合作沟通. 第二课时: 一、复习导入、质疑课题. 出示以下生字词:附近、环绕、茂盛、隐隐约约、建筑、清楚、朦胧、仙境. 师:同学们,这是我们第一节课交的生字朋友,大家还能叫出他...
