下载后可任意编辑最新小学有趣的咬文嚼字教案范文大全 咬文嚼字”是一个成语,它一般被当作贬义词来用.《现代汉语词典》中对它的解释是:“过分地斟酌字句(多用来指死抠字眼儿而不领悟精神实质).”但在朱光潜先生的这篇文章里,它却是个褒义词,指在阅读文章或写作时,要有一字不肯放松的谨严精神.实际上,我们学习语文,就需要这种“咬文嚼字”的精神.只有如此,我们在读一些好的文章时才能领悟作者的匠心;也只有如此,我们才能写出文质兼美的好文章.下面是我为大家整理的咬文嚼字教案,希望你们能喜爱. 咬文嚼字教案一 一、教学设计 1、使用教材:人教版高中《语文》必修五第三单元 第 8 课《咬文嚼字》 2、教学目标: (1)知识与能力:理解文章内容,掌握文章写作思路. (2)过程与方法:布置学生在课前预习课文,理解文中所选的诗词及故事背景. (3)情感态度与价值观:学习作者严谨的治学态度,培育学生学习过程中“咬文嚼字”的习惯. 3、教学重点:理清作者的写作思路,把握文章主旨. 4、教学难点:理解并正确评价作者的观点,学会在平常的学习中“咬文嚼字”. 5、设计思路:这篇文章是朱光潜先生的一篇随笔,同时也是一篇短小精悍的议论文.他告诉人们无论阅读或写作,都要有咬文嚼字的精神,刻苦自励,追求艺术的完美.在教学过程中,应一方面抓住议论文的特点,了解作者观点,理清论证思路;一方面引导学生培育咬文嚼字的精神,养成良好的阅读和写作习惯.因此,教学设计在分析论证思路的同时,培育学生独立思考、质疑探究的习惯,增强思维的深刻性和批判性,并将这种思维习惯运用到自己的学习中. 6、教学方法:自主——合作——探究法,诵读法,点拨法 7、教具准备:PPT 课件(另附) 8、课时安排:一课时 二、教学过程: (一)导语设计 [PPT 课件演示:P.1 课题] 2024 年 9 月 4 日,温_总理在北京市第三十五中学调研时说“广阔师生应该做到:不计名利,成功不必在我;甘为人梯,奋斗当以身为先.自强不息,成功必定在我;奋发有为,报国当以身为先.”我想这是对我们的希望也是要求.大家一起朗读一下这段话. [PPT 课件演示:P.2] 做学问也好,生活也罢,我们都需要有不计名利,自强不息的精神,今日我们学习的《咬文嚼字》的作者便是拥有这样精神的人. (二)认识作者下载后可任意编辑 [PPT 课件演示:P.3] 朱光潜(1897-1986),安徽桐城人.现代美学家、文艺理论家.现代美学的开拓者、奠基者之一.代表作品:《文艺心理学》、《谈美书简》、《西方美学史》等. 人生格言:“以出...
