下载后可任意编辑最新部编版小小竹排画中游教案教学设计这篇《一年级上册语文《小小竹排画中游》教案是我为大家准备好的内容,希望对你们有所帮助, 部编版小小竹排画中游教案教学设计一 教材地位: 这是小学语文课本第一册的一篇诗歌,诗歌以简单易懂的语言,描绘了一幅美丽的江南图,这对于培育学生的审美能力是很重要的.本诗歌我将分 2 个课时进行授课,这是第 2 课时. 教学目标: 1.理解文中的词语、句子; 2.学会由远至近,由左至右地看图; 3.体会江南风景之美,从而产生热爱祖国山河,爱护环境的感情. 教学重点: 1.理解文中的词语、句子; 2.感受江南之美. 教学难点: 1.在无法亲临其境的情况下感受江南之美 二、说教法: 根据小学生的思维特点以及本课的实际情况,我采纳了以下教学方法: 1.知导入法.温故而知新,运用旧知导入可以为学生学习课文打好基础. 2.境陶冶法.由于小学生是以具体形象思维为主的,在无法让其亲临江南的情况下,为学生创设一个旅游的情景,让他们可从听觉、视觉感受江南的美. 三、说学法: 新课程表明:阅读是学生的个性化行为,不应以老师的分析来代替学生的阅读实践,应让学生在主动积极的思维和情感活动中有所感悟和思考.使学生评价成为学生朗读提高的推动力,同时也在正面、互动的评价中为课堂教学营造民主和谐的氛围.为此,在学生学法方面,我主要采纳了以下两种: 1.读感悟法. 2.学习法. 四、教学过程: 1.复习导入,巩固知新 一个字由陌生到熟悉乃至识记在心,是需要反复巩固练习的,因此,我选择了用开小火车的形式来回顾上节课学过的生字词,而这种富有童趣的识字游戏有效地避开了识字的枯燥,巩固了生字识记. 2.创设情景,激发想像 在复习完生字词之后,我对学生说:同学们,我们即将坐火车出发去江南了,你们准备好了吗?那么,现在让我们带上生字宝宝一起出发吧.这样我们可以从语言上为学生营造一个想像中的旅游情境,激发学生对江南进行想像. 接着,我再以一个导游员的身份向学生简单介绍江南,让学生对它有一个大概的了解,为学习下文打好基础. 3.配乐朗诵,渲染气氛 本环节我将会采纳以音乐为背景,引导学生通过看一看,读一读等来感受江南的美.http://www.6yyy7.com/6/shuxue/sa/ (1)听一听 在音乐中,我运用语言将学生带入江南之中.哇!同学们看,小小的竹排顺水飘流,两岸都长满下载后可任意编辑了绿绿的树木、禾苗,鸟儿在尽情欢唱,鱼儿高兴地跳出了水面,江南的景色多美啊!通过配乐来渲染气氛,可以有效地将学生带入想像...
