同步四看图作文教案《废墟中的孩子》VIP免费

同步四看图作文教案《废墟中的孩子》教学目标1、指导学生仔细观察图片，加强对人物神态、动作等细节的描绘，训练学生把事情写具体。2、启发学生合理想象，大胆构思，完整详细的叙述一个故事。3、通过看图说话，激发他们痛恨战争，同情战争的无辜者，理解人们对和平的呼唤。教学重点：指导学生仔细观察图片，发挥想象，大胆构思情节，详细叙述一个故事。第一课时一、我们先来回忆一下，写看图作文要注意些什么？怎样做才能把看图作文写好呢？1、观察要细而全。首先，要从整体着眼。图上有多少人，有哪些物„„这些大体上的情况先要做到心中有数。其次，再进行细致观察。要注意图中的细节：人是什么身份，长得什么样，有什么特征，物是什么形状、颜色等，需全面细致地观察，不要轻易放过任何一个细节。2、依据图意，展开联想。联想是写作中常用的方法。一幅图受篇幅限制，能画出的形象毕竟有限，如果只把图上所画的写出来，即使观察得很细致，很全面，也不一定能写得生动、具体。所以，看图时要注意结合图上的形象，大胆地展开联想，联系实际生活，使文章变得更真实可信。3、围绕中心合理组织材料。中心是文章的统帅。我们从图上观察到的内容，以及由观察所联想到的内容，不一定都可以写入文中，必须根据确定好的中心进行选择，写前要想一想：这次作文应以写什么为主？哪些材料可以作辅助材料？哪些材料可以不用？确立了重点内容之后，再根据中心表达的需要，安排好结构层次，选择合适的表达方式。按要求进行写作前的准备。二、积累：野蛮罪恶狰狞频频揪心摧毁坍塌倒塌摧毁喧哗热闹偶尔呻吟片刻硝烟怜爱贡献践踏报仇人头攒动硝烟弥漫提心吊胆满目疮痍尸横遍地血流成河狂轰滥炸嚎啕大哭惨不忍睹孤苦伶仃安然无恙身首异处双目紧闭硝烟四起四处逃窜横七竖八川流不息烧杀抢夺乱作一团不知所措流落街头断裂的天桥扭曲的铁路残破的房屋满地的碎砖碎片繁华的景象“翁翁”的敌机声“轰轰”的巨响残酷的战争第二课时一、导入：1、出示当代小孩生活照，请简要谈照片上的内容。小结过渡：从这些照片中，老师看到了阳光、微笑，幸福，可以说，我们每位同学的生活都是快乐与甜蜜的。但也有一些照片，却充满了血和泪。2、出示一组当年日军屠杀我中国孩童的黑白照片。（最后定格在一张照片上）二、出示照片，引导观察：1、整体感知图中的景和人。（描述图片）生：断裂的天桥、扭曲的铁路、残破的房屋、满地的碎砖碎瓦……生：一个孤独的小男孩坐在废墟里号啕大哭，繁华的景象在狂轰滥炸中化作一片废墟。生：在铁轨旁，坐着一位二、三光景的小孩，他正在抹眼泪，身后是被日军轰炸倒塌的火车站，整张照片，满目疮痍，一片狼藉。生：画面的左下角，一个浑身是血、嘶声啼哭的幼儿坐在被炸毁的铁道上，四周一片瓦砾，看不到一个大人的身影。生：画面的左前方，一个面黄肌瘦、衣衫褴褛的幼儿正孤零零地坐在地上，嚎啕大哭。2、小结：这张照片只是历史瞬间的一个具体场景，但它不是这段历史的全部。（这张照片是１９３７年８月２８日，日本侵略者轰炸上海火车南站时，被记者拍下来的真实情景。）相机出示资料：▲从1931年“九·一八”到1945年日本战败投降，日本在长达14年的侵华战争中，犯下了难以胜数的惨无人道的战争罪行，给中国造成了3500万的伤亡和1000多亿美元的直接损失、5000多亿美元的间接损失。▲抗日战争期间，日本侵略军在抗日根据地实行“三光”政策。仅在山西霍县，日军就向根据地扫荡1025次，烧毁房屋8456间，杀害1204人。由于日军频繁大规模的扫荡、蚕食和残酷的“三光”政策，1941年，根据地人口由1亿降到5000万以下。三、引导学生“走近照片”：把你从看到照片的那一刻起的心情说一说。（悲愤、愤怒、沉重、唉叹等）四、带着体会到的心情“走入照片”：1、教师让学生闭上眼睛，请学生模仿飞机轰鸣与投掷炸弹及炸弹爆炸的声响。2、请学生针对照片，结合刚才听到的音响，大胆想象：日本鬼子用飞机投下了罪恶的炸弹，上海火车南站会有怎样的变化？▲上海火车南站瞬间变成了一片废墟，站台已经被敌人的飞机轰塌了大半边，高架桥和铁轨不复存在，附近的居民楼也被震塌了许多。砖头、瓦片、碎...