阳光阅读考级方案中宁县第三小学四年级（ 3）班语文教师黄友平（2011 年 9 月—— 2014 年 1 月）《语文课程标准》提出：小学六年要完成145 万字的课外阅读任务
那么，这个阅读总量如何根据不同学段加以落实，同时又能达到“鼓励学生自主选择阅读材料”的要求呢
我从 2011 年 9 月四年级第一学期起，尝试开展了“阳光中队阳光阅读考级”活动，通过以考促读的方式，在一定程度上有效推动了同学们课外阅读活动的蓬勃开展
一．考级目的开展课外阅读考级活动，培养学生“好读书、读好书、会读书”的习惯
二．指导思想新课程改革目的是培养创新的人才，高素质人才的形成，仅靠教科书是远远不够的，必须让学生生活在书的海洋里，因为“书能给人以启迪和力量”；高尔基也说过“书籍是人类进步的阶梯
”《语文课程标准》也明确规定：小学阶段背诵优秀诗文不少于150 篇，课外阅读量不少于150 万字，我们开展这项实验活动，正是为了更好地激发学生热爱读书、增长才干，从而为他们的成长成才奠定良好的基础
三．实施目标通过六年的小学生活，使学生能够独立地阅读程度适合的文章，具备一定的听说读写速度和能力，对所读文章，能有自己合理的独到的见解，为其终生学习、生活、工作打下坚实的基础
四．采取措施（一）创设社会、学校、家庭三位一体的大阅读氛围，使学生具有良好的阅读大空间
1．分发致家长一封信，向家长详细介绍北竹岛小学“课外阅读考级”活动，争取得到家长的支持
2．积极争取款项，购买阅读考级所用书目，为学生在校阅读提供物质条件
（二）本实验活动是长期的、艰巨的，将采取一定的措施激励社会、家庭、教师、学生以极大的热情投入到阅读之中
（三）成立“阳光中队阅读考级评审委员会”，下设考评小组
“阳光中队阅读考级评审委员会”由班主任、语文任课教师、班长、学生组成
考评小组负责一至七级的考级评审
五．阳光阅读考级目标及标准阳光阅读之红
