下载后可任意编辑浅谈怎样提高小学生的阅读理解能力浅谈怎样提高小学生的阅读理解能力 阅读教学是语文教学的重要组成部分，通过阅读教学，培育学生的阅读能力、思维能力和审美情趣，使学生形成健康向上的优秀品质和良好的道德情操，是阅读教学的重要目的。由于各学科的学习与学生的阅读习惯和能力有着密切的关系，小学语文新课程标准把培育学生“仔细阅读的习惯”列为阅读教学的一项重要任务。可是，当前小学生在阅读习惯方面还存在不少的问题：读书漫不经心，心猿意马，不求甚解；在阅读课文时，不能很好地使用工具书；没有养成边阅读边想的习惯，读书效率低；没有养成“不动笔不读书”的读书习惯。如何从小培育学生良好的读书习惯，提高阅读能力，这是当前阅读教学中必须重视的一个问题，叶圣陶先生在《语文教育书简》中说：“阅读教学之目的，我以为首在养成读书之良好习惯。”“老师能引导学生俾善于读书，则其功至伟。”那么，应该培育学生哪些读书习惯？怎样进行培育呢？ 一、激发读书兴趣，培育读书习惯 兴趣是最好的老师，有了兴趣，学生就会主动去读书。而兴趣要从小培育 ，低年老师在培育学生爱看书之前，可以先让学生爱听——老师读给学生听。老师要善于分析每个学生的心理特征，懂得孩子喜爱听什么、做什么。然后再选择适合学生的优秀作品，如童话故事、成语故事等，读给他们听。等他们认识了更多的字，就可自己主动读这些生动的故事了。这不仅激发学生读书的兴趣，而且引发了学生多识字的欲望。随着年级的升高，學生的是急剧升温。 二、营造读书氛围，制造良好环境 人们常说有什么样的环境，就可能造就什么样的人才，因此，学校要努力营造读书的大环境。我觉召开读书沟通会效果很好，可以促进学生的读书兴趣，为学生创设展示读书的机会和平台。爱表现是孩子的天性，假如我们每周能举办一次读书沟通活动，让孩子们把自己读到的精彩故事讲给其他同学听，与大家沟通、共享。使讲者有一种成功的喜悦，从而更加勤奋读书。听者也一定会受其感染，而渐渐喜爱阅读，和别人一决高下，从而达到促进读书的目的。我1下载后可任意编辑在实践中发现，假如读课文让学生“赛读”的话效果非常好，开始我们班有几个学生读书结结巴巴的，最后我让分组竞赛读，这些学生为了不拖后腿，在小组里刻苦练读，读的不好的，其他同学还加以指导。这样，在练读过程中每个学生都可以得到提高。可见这是一种有效的促进学生读书的方法和途径。 三、循循善诱，有...
