课题3．?青海湖，梦幻般的湖 ?导学案课型新授课 时 安排2 课时备 课 时间2013.10.12 执笔审核上 课 时间2013.10．15 学习目标1.了解青海湖壮丽的景色以及湖中蕴含丰富的生物资源；2.弄清作者的观赏顺序，品味生动形象的语言；3.体会文中表现出来的自然美，增强热爱大自然的思想感情。学习重点了解作者是从哪几方面，怎样描写青海湖的；学习借景抒情的表达技巧。学习难点弄清作者的观赏顺序，品味生动形象的语言学习过程学习内容学习活动二备一、了解青海湖青海湖是中国最大的内陆咸水湖，位于青海省的东北部，距西宁150 公里，南北宽约 63 公里，周长 360多公里，面积 4500 多平方公里，湖面海拔 3200米，平均水深近 20 米，蓄水量 754 亿立方米。含盐量6‰。矿化度 15 克/升。青海湖古称“西海”“羌海”，又称“鲜水”“鲜海”，汉代也有人称为“仙海” ，从北魏起才更名为“青海” 。藏语称为“错温布” ，蒙古语称为“库库诺尔” ，意思均为“蓝色的湖泊” 。二、了解作者冯君莉，女，天津人， 1956年出生，曾任青海省文学艺术研究所副所长。曾发表过散文、报告文学、短篇小说等几十篇。三、自主学习．1.给下列划横线的字注音或根据拼音写汉字。深湛（） 涟漪（）（） 伫立（） 逶迤 （）安谧 （）颠bǒ( ) tián（）静móu（）子肃mù( ) shān( )然2.在下列横线上填上恰当的词语。(1)我的眼前，一片镶着露珠的____________________草滩，草滩上生长着______________的油菜花，在这绿色和黄色的背后，又衔接着一派_________的蓝湖水。(2)那草滩的绿，绿得 _____________，那菜花的黄，黄得 ________________，而那湖水的蓝，又是蓝得多么____________!它蓝似海洋，可比海洋要蓝得______________；它蓝似天空，可比天空要蓝得_________________。青海湖的蓝，蓝得 ________,蓝得_________，也蓝得 _____________。3. 文中出现了不少叠词，请把它们补充完整：绿（）黄（） 水（） 蓝（） 甜（）凉（） 金（） 红（）隐隐（）摇摇（）四、合作探究1、课文分为几部分，概括大意。2．重点品读，合作探究领悟：（1）从课文中找出相关语句，说说作者是按怎样的顺序观赏青海湖的。相关语句观赏顺序青海湖到了，⋯⋯我的眼前，一片镶着露珠的绿茵茵的草滩⋯⋯在着绿色和黄色的背后，又衔接着一派无边无际的蓝色的湖水⋯⋯再顺眼望去，在水天相连的地方，是一道尚未退却的乌云⋯⋯再往上，就是那雨后...
