教学技能-教学技能测试题(含答案)

教育教学技能》试卷专题一教学设计技能一、单项选择题。在每小题列出得四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内，错选、多选或未选均无分1.“教学活动预期达到的结果或标准，即预期学生身心诸方面发生的变化”是指（）。A.教学目的 B.教学目标 C.教学任务 D.教学技术2. 一份合乎规范的教案，其构成要素不包括（）。A.教学目的 B.教学方针 C.概括 D.教学后记3. 教学目标的概念具有丰富的内涵，但不包括具有（）。A.预期性 B.生本性 C.抽象性 D.具体性4. 学习结果分类理论的提出者是（）。A.奥苏贝尔 B.布卢姆 C.皮亚杰 D.加涅 5．可使师生在教学活动中，把注意集中到与目标有关的事情上，尽量排除无关刺激的干扰，保证教学目标的顺利实现。这指教学目标哪项功能的发挥（）。A•导向功能 B.测度功能 C•激励功能 D•交流功能6. 下列不属于教案的基本形式的是（）。A.记叙式教案 B.议论式教案 C.表格式教案 D.卡片式教案7. 从外延来说，教学目标则是由一系列具有层级关系的目标组成的目标群，但不包括（）。A.远程目标 B.中程目标 C.短程目标 D.日程目标8. "在指认和书写中，学生能迅速无误地读出和写出 10 个生字。”，按照教学目标编写的ABCD 模式中，学生是指（）。A.条件 B.对象 C•标准 D•行为9. 一份合乎规范的教案，其结构主要由四个部分组成，即概括，教学进程，板书、板画设计或教学媒体的运用，（）。A.教学目标 B.教学重点 C.教学方法 D.教学后记10. “将知识分解，找出各部分之间的联系”，在布卢姆关于认知学习领域目标分类中，属于（）。A.知识 B.领会 C.应用 D.分析11. 将教学目标分成认知，情感，和动作技能三个领域的教育家是（）。A.布卢姆 B.皮亚杰 C.加涅 D.辛普森12. 教师备课时，通常采用的最基本最强用的教案形式是（）。A.记叙式教案 B.议论式教案 C.表格式教案 D.卡片式教案二、判断题，判断下列每小题的正误。正确的在括号内打“V"；错误的打“X"。1. 教育目的，是指教学活动预期达到的结果或标准，即预期学生身心诸方面发生的变化。（）2. 教案对于粗出茅庐的教师意义重大，对于有经验的教师而言，可有可无。（）3. 教学目标即教育目的。（）4. 加涅根据学习结果的不同特点，概括出五种学习结果，即言语信息、智力技能、学习策略、情感和动作技能。（）5. 教学目标不仅描述的是学生在教学活动中身心诸方面的变化，也是描述教师的教...