可编辑《音乐与人生》课堂教学设计课题 ：第一单元学会聆听第一节 音乐与人生教材版本 ：人民音乐出版社普通高中音乐课程标准实验教科书《音乐鉴赏》授课年级 ：高一年级学生分析 ：学生经过小学初中音乐课及其他课程的学习，已经积累了一定的音乐知识和文史方面的知识，初步具备了一定的判断、欣赏和独立思考的能力
教材分析：一、导言：包括了一句格言和一篇短小的散文
阐述了以下三个观点：1、音乐是人类认知的基本方式
2、音乐智能是必须具备的一种能力
3、高质量的人生生活离不开音乐
二、《草原放牧》《草原放牧》是琵琶协奏曲《草原小姐妹》的第一部分
由吴祖强、王燕樵、刘德海合作完成
这段旋律是这部协奏曲的主要主题，它着力刻画小姐妹天真、 活泼、乐观、富有朝气的少年形象以及她们勤劳放牧的生活情景
三、《第六（悲怆）交响曲》第四乐章这部交响曲是俄国作曲家柴科夫斯基创作的最后一部交响曲，也是他最钟爱的一部作品
是他“最真诚的一部交响曲” ，他把“整个心灵都放进这部交响曲”
通常，交响曲的第四乐章都是热烈欢腾的快板，而《第六（悲怆）交响曲》的第四乐章却是一首缓慢的哀歌
其中浸透着“安魂曲”一样的情绪
《第六（悲怆）交响曲》的基本思想是：为克服苦难命运、争取美好幸福的生活，即使是死神来临也要坚持不懈的斗争
在最富悲剧性的第四乐章，也还是可以使人感到肯定生活的意志和力量
教学目标：一、知识与能力：掌握音乐有哪些基本要素和形式要素；学会运用音乐要素鉴赏音乐
二、过程与方法：以聆听为主，先直观感受音乐的基本情绪；再发挥联想和想象体验音乐的内容；最后运用对比、分析、讨论从音乐要素角度深入理解音乐作品
三、情感态度与价值观：培养对音乐的兴趣，享受音乐，感悟人生教学重点、难点： 运用音乐要素听赏《草原放牧》和《第六（悲怆）交响曲》第四乐章教具准备： 电脑、投影仪、多媒体音响教学过程设计：新课导入：同学们，今天
