项脊轩志教师版导学案讲解

1 项脊轩志归有光一、 导入：文贵情真，真挚的情感，是朱自清先生笔下的父亲为自己买橘子过铁路时艰难的攀援，是晚自修过后妈妈递过来的那一杯热牛奶，是遇到困难时爸爸那热情的鼓励，是遇到委屈时爸爸妈妈理解的那份心情，今天，我们来学习归有光的一篇散文小品《项脊轩志》，看作者是如2 何通过记叙日常琐事，抒发对亲人的真挚情感的。二、 预习检测1. 归有光字熙甫，号震川 ，别号项脊生 ，世称震川先生，明朝后期著名散文家，其文风后人评价曰：“不事雕琢而自有风味。”具体而言，选材上多着眼于家庭琐事 ，以此表现母子、 夫妻、兄弟等之间的深情，文笔清淡朴素 、自然亲切 ，感情 真挚深沉 ，细节生3 动传神 。其散文对清代的桐城派影响很大。2. “志”即“记”，是古代一种叙事、 抒情的文体，本文是一篇借记物以叙事抒情的散文名篇，即借写 项脊轩 的兴废，写与之有关的日常生活、家庭琐 事 和 物 在 人 亡 ， 表 达三 世 变 迁 的 感 慨 以 及 对祖母、母亲和 妻子 的深切怀念。三. 听录音，然后完成以下的练习：4 断句练习：判断下列各句断句是否准确。1.日过午/已昏2. 又杂/ 植兰桂竹木 / 于庭3.鸡/栖于厅4. 先大/ 母婢也5. 此/ 吾祖太常公 / 宣德间执此以朝6.述诸/小妹语7. 然/ 自后 / 余多在外正确的是： 1.3.5.75 四、研读第一段( 一) 、学生朗读第一段，解决以下重点字词。方丈 —— 一丈见方（古今意义）顾．视—— 回头看当 —— 挡垣．墙—— 名词作动词 ，砌上垣墙洞然 ——明亮（洞若观火）的样子胜 —— 美满架—— 形容词作动词 ，摆满6 然．予居于此—— 但是（二）、课堂探究1. “项脊轩，旧南阁子也”一句是什么句式？答： 判断句 ，用来判断主语 所 指 的 人 或 事 物 是 什么，具有什么属性或属于什么范围的句子。 译文中，能翻译出“是”，相关内容一定做谓语。如“宫中府中，俱为一体”，“当立者，乃公子扶苏” ，“此则岳阳楼之大观也”。表判断的词有：①也，用“⋯⋯， ⋯⋯7 也”的句式，如“南阳刘子骥，高尚士也”；②用“者”“也”表示，其句式为“⋯⋯者，⋯⋯也” ，如“陈胜者，阳城人也” ；③用“者”表示，句式为“⋯⋯者，⋯⋯”，如“陈轸者，游说之士”；④用“是、乃、为、即、则、非、亦、必、诚、皆、本”等词语表示，如“问今是何世，乃不知有汉”；⑤不用标志，直接用主语和宾语组合， 如“七...