学习好资料欢迎下载《鸟的生殖与发育》教学反思陕县实验中学师改平我校自 2004 年开始进行课堂教学改革，如今“以学教案为载体的任务驱动式小组合作学习”教学模式已经形成，现在我们已经形成了集学教案和多媒体课件为一体的学校校本资源，我讲的这节课就体现了学案与多媒体课件的有机结合。本次系列课型达标活动主要是打造高效课堂， 所以我上的这节课也是围绕高效课堂的基本要求来讲授的，下面我从以下几个方面来说一说这节课的总体设计。1.教学设计首先利用表格的形式比较昆虫和两栖动物的生殖和发育，在学生回顾旧知识后引入新课， 起到一个承上启下的作用， 为学习新课时比较青蛙和鸟类的生殖过程做好铺垫。接下来让学生欣赏了一组鸟类繁殖行为的图片， 从中找出鸟类的六种繁殖行为，这样处理既直观又具有综合性，使学生一目了然，节省了时间以提高学习效率。本节课我设计了两个小组交流讨论的环节，第一个是让学生比较鸟类的繁殖行为与两栖动物的有何不同，这些不同对于鸟类的生存和繁衍来说分别有何意义。 通过学生的自主学习和交流讨论，使学生对鸟类生殖特点有了更深层的理解， 通过分析这些不同对于鸟类的生存和繁衍的好处， 使学生认识到鸟类的生殖特点使鸟类更加适应复杂的陆地环境， 更加有利于鸟类种族的延续， 回应了第四单元种族的延续这一主题。 第二个交流讨论的环节是观察鸡蛋的结构，在观察鸡蛋的学习好资料欢迎下载结构前，我设计了一段录像， 目的首先是让学生通过看录像激发学生的好奇心， 激起学生探究鸡蛋结构的欲望，其次是让学生从中获得信息，为观察和思考问题做好铺垫。在观察鸡蛋的操作过程中，我没有规定学生具体的操作方法， 而是放手让学生自己寻找方法，有的同学用镊子将蛋壳敲碎后， 再将鸡蛋的内容物倒入培养皿中。也有的同学在培养皿边沿上一磕，将蛋壳一分为二，将内容物倒入培养皿中，无论用哪种方法， 他们都观察到了鸡蛋的各部分结构，这样反而不会束缚学生的思维。在学生认识了鸡蛋的结构后，再集中思考三个问题，对这部分知识进行适当的拓展与延伸。达标自测这一环节， 我选择了一个典型的识图题， 作为对学生学习效果的反馈。我这节课的设计环节紧凑连贯，重难点突出， 基本符合高效课堂教学设计精当这一要求。2.在教师讲解这方面，我基本做到了精炼有效，比如在学生比较鸟类繁殖行为与两栖动物的不同之处对于鸟类的生存和繁衍的意义时，我首先让学生表达交流相互补充，最后用“...
