《17.他们那时候多有趣啊》教学设计课题教学目标教学重点教学难点教具准备教学设计一、情境导入导入他们那时候多有趣啊课型略读课文授课时间1 课时1.快速默读课文，讲述在作者的想象中，未来的上学方式和今天的不同。2.大胆想象，能与同学交流未来的学习生活可能的样子。快速默读课文，讲述在作者的想象中，未来的上学方式和今天的不同。大胆想象，能与同学交流未来的学习生活可能的样子。课件设计意图2155 年时，孩子们还要去学校上课吗？他们会不会视 提问激发兴趣（2 ）分钟 纸质图书为古董？让我们跟随玛琪的故事，一起去畅想一下美好的未来吧。二、自主阅读读，检索信息能快速检索文章信息，1. 快速默读课文，讲述在作者的想象中，未来上学方 快速把握文章内容。式和今天有什么不同。【出示课件 2】2. 学生交流。【出示课件 3、4】①“呀！”托米说，“我想，这样的书一读完，就得扔掉，多浪费呀！我们的电视屏幕一定给我们看过一新课教学（33）分钟百万本书了，可它还能继续给我们别的许许多多书看，我可用不着哪天把它扔掉！”②在这个荧光屏上，所有的课文都现出来了，还跟着通过问题引发思考，然没完没了地提问题。这倒也无所谓，最让她厌烦的是后进行自主阅读，找到那个槽口──她非得把作业和试卷塞进去的那个口包含答案的句子，能进子。她总是要用那种打孔文字像编程序似的把作业和行自主总结，得出结答卷写出来。她还只有六岁的时候，妈妈就让她学会论，提升阅读能力，学用这种语言和机器教师对话了。现在未学习方式阅读纸质书本、全部是数字化阅有所得。老师上课读、机器人上课3. 【出示课件 5、6】玛吉喜欢未来的学习方式吗？找到相关语句。玛琪失望极了，她本来希望他把这个机器老师拿走。他们有一次就把托米的老师搬走了将近一个月之久，因为历史那部分的装置完全显示不出图像来了。4. 【出示课件 7】你喜欢未来的学习方式，还是现在的？或者在你的想象中，你觉得未来的生活会是什么大胆想象，交流表达，样子的呢？三、合作交流，展开想象积累写作素材。1. 【出示课件 8】请同学们大胆想象，未来生活还会 以交流促进想象发生哪些变化？2.学生交流。（学生不再需要每天到学校上课、每个人都是一个空间穿梭机，可以穿梭到任何一个地方、与别人交流可以用代码，或使用脑电波直接交流......）3. 【出示课件 9】把你想象的未来生活画下来，做成一张海报。课堂小结及四、课堂总结这一节课，我们一起交流了未来的学习...
