船长的勇气教案

下载后可任意编辑船长的勇气教案船长的勇气教案 教学目标： 1、朗读课文内容，懂得当我们遇到困难的时候，要有信心和勇气，以不屈不挠、坚忍不拔的毅力去战胜困难，人要从小就培育这种勇气。 2、学习写人的方法 3、认识 13 个二类字，理解本课生词，会用“庆幸、迟疑、束手无策”造句 教学时间：2 课时 第一课时 一、板书课题，解题 二、初读课文 1、指名读课文，注意 13 个二类字的读音，正音 2、学生质疑，共同解疑 3、提问：课文主要写了哪两件事? 4、学生默读课文，思考问题，探讨问题 5、指名复述这两个故事 6、总结全课 第二课时 一、复习导入新课 听写生词，指名说说意思并造句 二、深化理解课文 1、出示问题：哈特雷少年时代是凭着什么买到书的?当了船长后，又凭着什么带领全船人员脱离危险的?二者有什么内在联系?从中你受到什么启发? 2、学生带着问题自学。 3、小组内沟通讨论，然后全班讨论 4、有感情的朗读课文 三、总结全课（略） 第 1 页 共 3 页下载后可任意编辑 船长的.勇气原文 几十年前的一天，我走进一家书店，看到一个小男孩拿着一本地理书问老板要多少钱。 “一美元，我的小家伙。”老板说。 “呀，这么贵？我只有 60 美分。” 小家伙的脸上布满失望的阴云，他脚步沉重地走出书店。我跟着也走出来，想看他怎么办。 他连续进了四家书店，都碰了壁。“你还要试试吗？”我问。小家伙点点头。 我们来到了第五家书店。男孩走到老板面前，讲明自己的请求。 “你为什么如此需要这本书呢？” “我父亲是个水手，我想知道他去过的那些地方。” “你父亲现在还出海吗?” “他已经死了。”男孩的头沉重地垂下来，眼里淌出一串泪珠，“我长大了也要当水手。” “我给你一本旧的，只要 50 美分。”男孩付款时，我把前面所发生的事情告诉老板。老板在给男孩书的同时，又给了他一支铅笔和一沓雪白的纸，说：“小家伙，你这种坚忍不拔的精神会使你成功的。” “你叫什么名字？”我问男孩。 “威廉·哈特雷。” 我递给他两美元，说：“这点钱给你买书吧。”两行泪水从他脸颊簌簌流下。他说：“您真好。”他记下了我的名字。 几十年飞快地过去了。一次我乘船去欧洲，途中遇上了一场罕见的风暴。船上的桅杆全断了，船就像沸水锅中的一片菜叶。更糟糕的是，水不断地从一个大窟窿里涌进船来。水手们虽然都是一流的海员，但这时他们都无望地离开了岗位，决定听天由命。 船长镇定地命令水手们...