教案课程名称：大学生职业发展与就业指导任课教师：蓝朝阳教师所在单位：龙岩学院专业资料可编辑授课章节认知自我一一释放生命潜能（二）任课教师蓝朝阳教学方法与手段多媒体教学课时安排1 课时使用教材《大学生职业发展与就业指导手册》彭齐林何少庆主编新华出版社 2009.04教学目的：通过本课时的学习，使学生学会从性格和职业价值观两方面进行自我评估,能够使用 MBTI 的测试方法认识自己的性格,并明确自己性格所适应的职业。教学过程:1. 导入新课2. 讲授新课3. 布置作业教学重点和难点:重点：性格的特征；MBTI 测试法的四个维度八种倾向；职业价值观的澄清。难点：使学生学会认知自己的性格和价值观并选择与其性格相匹配的职业。专业资料可编辑教学过程：一、导入新课（2 分钟）兴趣、能力、性格与价值观是自我了解的重要方面。上节课讲了兴趣和技能的内容以及职业兴趣的测量办法，本节课将讲述职业性格和职业价值观的有关内容。采用电视剧《士兵突击》中两位主角的故事导入新课。二、讲授新课（一）认知自我性格。（25 分钟）1、性格的概念（2 分钟）概念：性格是指表现在人对现实的态度和相应的行为方式中比较稳定的、具有核心意义的个性心理特征。（现实态度:知难而退,迎难而上。行为方式：果断、犹豫,守株待兔-懒惰、黛玉葬花-悲观。稳定的具有核心意义的：空城计。）2、性格的特征（2 分钟）1 ）、性格的态度特征：指个体在对现实生活各个方面的态度中表现出来的一般特征。（对人、对事、对集体等。认真仔细、马虎大意,积极肯干、消极怠慢。自私自利、乐于助人。）2 ）、性格的理智特征:指个体在认知活动中表现出来的心理特征。（主动、被动）3）、性格的情绪特征:指个体在情绪表现方面的心理特征。（情绪程度、持续时间,可否控制）4）、性格的意志特征：扌旨个体在调节自己的心理活动时表现出的心理特征。（意志力、自制力、决断能力）3、性格与职业匹配的重要性。（5 分钟）1）、性格类型与职业匹配是成功的重要条件的事例。傅雷：翻译家、作家、美术评论家。他翻译了大量的法文作品,其中包括巴尔扎克、罗曼•罗兰、伏尔泰等名家著作,形成了"傅雷体华文语言”。他性格孤傲、刚烈、严谨、认真、一丝不苟。杨绛如是形容他：满专业资料可编辑头棱角,动不动会触犯人又加脾气急躁,止不住要冲撞人，他知道自己不善,在仕途上园转周旋，他可以安身的“洞穴”，只是自已的书斋。其性格不适合从政,反倒非常适宜于从事翻译工作,翻译工...
