2015 年山东省小学《教育教学知识与能力》：教学组织形式考试试卷一、单项选择题（共 29 题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、提出教学的最终目的是发展学生“最近发展区”的思想的是____A：皮亚杰B：桑代克C：斯金纳D：维果斯基2、科学不是宗教，宗教都主张信仰，所以主张信仰都不科学
以下哪项最能说明上述推理是不成立的____A：所有渴望成功的人都必须努力工作．我并不渴望成功．所以我不必努力工作B：商品都有使用价值．空气当然有使用价值．所以空气当然是商品C：不刻苦学习的人都成不了技术骨干，小张是刻苦学习的人
所以小张能成技术骨干D：台湾人不是北京人
北京人都说汉语，所以，说汉语的都不是台湾人3、道德教育的认知模式理论的提出者是__
A．柯尔伯格B．皮亚杰C．麦克费尔D．班杜拉4、”除数是小数的除法”，某老师把学生的回答的分 12 个馒头的计算板书出来：12÷3=4(人) 12÷2=6(人)，12÷1=12(人)，12÷0
5=24(人)，这一做法体现了__A．巩固性原则B．直观性原则C．理论联系实际原则D．因材施教原则5、学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定有关学习过程的__
A．复杂方案B．学习计划C．可行方案D．思维程序6、在一定的社会背景下发生的促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动即__
A．教育B．教学C．德育D．智育7、主张让儿童顺其自然地发展，甚至摆脱社会影响的法国教育家是（）A．裴期泰洛奇B．洛克C．卢梭D．杜威8、《学记》中提出的“杂施而不孙，则坏乱而不修”的主张对应的教学原则应是__
A．因材施教原则B．循序渐进原则C．巩固性原则D．启发性原则9、在影响人际吸引中，“近水楼台先得月”属于因素的作用
A：熟悉性、临近性B：形似性与互补性C：外貌D：对等性或互惠性E：重视个别差异10、教师不得对学生进行谩骂、体罚、变相
