建筑学 专业本科 2 年级第 1 学期 建筑设计1 设计任务指导书（二）独立住宅设计授课年级：2015 级建筑学授课老师：建筑学二年级教学小组制定时间： 2016.10一 教学目的本设计作业在前一作业给定框架的方体空间设计训练之后，以独立居住空间设计为载体，尝试结合特定使用者需求进行空间原型设计，遵循空间训练主线，由抽象到具体，由片段到连续，进一步完成以下教学目的：1、学习居住空间的设计与组合方式，在给定的用地范围内，按场地条件，环境特点，建筑功能及形式要求对空间进行围合，划分，引导及联系，并进行建筑形体的塑造；2、此设计练习着重训练由单一形体建筑向由若干个单一形体所组成的复合形体建筑的转化，复合形体的组合方式，手法和构成特点，即由单元空间所构成建筑的设计与组合；3、理解环境条件对建筑生成的控制与限定作用，建筑与特定场地条件（自然环境）互动，室内与室外空间的互动。认识环境、场所要素对于建筑设计思路形成的启示性价值，学习在具体景观环境限定与引导下进行方案构思；4、认识建筑材料设置及建构对于建筑构思及表达的深层作用；借助对建筑材料建构方式和逻辑规律的把握，深化设计构思；5、通过对资料分析、地段分析、空间功能组织到材料技术设定等环节层层递进的综合认识及整合，形成良好的建筑创作的思维模式；6、把握居住类建筑空间特征及形式组织原则，完善对各种类型建筑设计要点的认识。7、了解特定使用人群对建筑功能在使用空间和心理空间的需求，在居住建筑中针对不同的使用者设计特定的功能和空间。8、了解国家现行《住宅设计规范》，完善专业知识构成。二 基地条件拟建基地位于济南市南部山区，是一处典型的山貌地带加部分平原，濒临水面，设计者可在用地范围内，选择不同高差类型的用地，创造富有环境特征以及特定使用者功能空间要求的住宅建筑，每栋建筑用地范围控制在 1000m2 以内,以地形图中点 A-D 为中心自行拟定选择。开放性基地选择更有利于方案构思设计的1建筑学 专业本科 2 年级第 1 学期 建筑设计1 设计任务指导书（二）自由度。基地环境情况详见地形图（见附图）。三 设计要求设计从“住的认知”到“宅的设计”。分别针对“住”、“使用”、“人体尺度”、“基地环境”等内容进行认知体验，结合认知成果，回归空间设计体验。从而掌握建筑空间操作和设计意图表达的基本手段和方法。预设特殊使用需求和方式，确定相适应的空间原型，进行空间设计构想和功能组织。主...
