2015苏教版六年级下册数学确定位置

第五单元确定位置(共 3 课时)第一课时：用方向和距离确定位置主备人：刘莹审核人：闫海强备课时间：2016.03教学内容：教材第 50 页的例 1，第 51 页的 “练一练”，完成练习九第 1～3 题。教学目标：1.在具体情境中初步理解北偏东（西）、南偏东（西）的含义，会用方向和距离描述物体的位置，初步感受用方向和距离确定物体位置的科学性。2.经历用方向和距离描述物体位置的方法的探究过程，进一步培养学生观察、识图和有条理地进行表达的能力，发展空间观念。3.进一步体验数学与生活的密切联系，增强用数学的眼光观察日常生活现象和解决日常生活问题的意识。教学重点：初步掌握用方向和距离确定物体位置的方法，能根据给定方向和距离在平面图上确定物体的位置。教学难点：确定物体位置的方向。一、情境导入1.谈话：请同学们回忆一下，我们已经学习了哪些确定位置的知识？2.如果一个物体处在没有竖列没有横行的环境中，比如在海上、空中，又用什么方式确定位置呢？今天这节课，我们就继续来研究确定位置的方法。二、互动新授1.用方向描述物体的位置。（1）教学北偏东（西）、南偏东（西）①出示第 50 页例 1：一艘轮船在正北方向航行，你能说出灯塔 1 和灯塔 2 分别在轮船的什么方向吗？学生用学过的东北、西北来描述灯塔 1 和灯塔 2 的位置。引导明确：东北方向也叫北偏东，西北方向也叫北偏西。②拓展：请同学们想一想，东南、西南方向又叫作什么方向？学生思考后回答：东南方向也叫作南偏东，西南方向也叫作南偏西。（2）教学用角度确定位置。①老师现在告诉你还有一个灯塔 A 也在北偏东方向，你能在图中指一指吗？灯塔 1 和灯塔 A 都在轮船的北偏东方向，但是位置却不同，我们该如何区分？引导学生思考：可以根据它们偏离角度的不同来区分。②问：怎样测量灯塔 1 和正北方向偏离的角度呢？课件演示并强调：量角器的中心对准观测点，0 度刻度线对准轮船的正北方向，观察灯塔 1 所在的边，读出度数。2.用距离确定物体的位置。（1）是不是知道灯塔 1 在北偏东 30 度方向就能把它具体位置确定下来了呢？画出北偏东 30 度这条射线，要确定哪个点是灯塔 1 的位置，还需要知道什么？明确：看要想准确地描述灯塔 1 的位置，仅有方向还不够，还需要说清楚距离。学生汇报：灯塔 1 在轮船的北偏东 300 方向 30 千米处。3.小结：通过刚才的学习，我们知道要确定物体的精确位置需要具备两个要素，即方向和距...