下载后可任意编辑阿里山纪行教学实录阿里山纪行教学实录_阿里山纪行课堂实录 阿里山纪行是当代作家文艺评论家美学家吴功正于 1997 年畅游阿里山之后所写的一篇游记散文。xxxx 分享的阿里山纪行课堂实录。供大家参考阿里山纪行课堂实录 一导入新课： 师：今日我们一起来学习吴功正的阿里山纪行。吴功正为什么要写这片文章呢吴功正是当代作家，文艺评论家，他在 1997 年应邀讲学，于是在讲学期间，与一些学者一起游览了台湾漂亮的阿里山。然后写下了这篇优美的游记。 师：阿里山在我国哪个省 生：台湾省。 师：和我国大陆是怎样的关系跟哪个省隔海相望(大屏幕展示中国地图) 生：隔海相望福建省。 师：阿里山就在台湾省，是个漂亮奇妙的地方，你知道阿里山的一些概况吗 生：看大屏幕上有关阿里山的地理知识的介绍。(阿里山位于台湾嘉义县东北，是大武峦山尖山祝山塔山等 18 座山峦的总称。最高峰为大塔山，海拔为2663 米，东距台湾最高峰玉山(高 3997 米)甚近。阿里山风景区面积约有 175 公顷，是台湾著名的天然森林公园和旅游胜地。) 师：今日我们就借助吴功正的文字在想象中来游玩一次阿里山。 师：这是一篇游记，请问作为一篇游记有什么共同特点 生：在文章中要交代自己的游踪。所看到的景象(景物)以及作者的感受。 读游记要善于梳理作者的游踪体会作者观赏景物时的体会，和感情的变化 。 二整体感知：(六分钟) 师：提问：(1)请你说一说作者游览阿里山的游踪(2)如画的阿里山应该给你留下深刻的印象。你认为作者笔下的阿里山，最有特色的景物有哪些请你依次说一说并体会归纳其中包含了作者怎样的感情 1下载后可任意编辑 友情提醒：凡是游踪的词句划出来用简要的语句概括阿里山最有特色的景物并批注在课文相应的地方。谁能简要说说作者的游踪有那些变化 (学生自主学习，在书上做圈点勾画) 生 1：做火车进山阿里山的森林坐了抢救队的车子进入森林的深处到了林区的姊妹潭进入山间的曲径幽路来到神木。 师：游踪发生了五次变化。还有补充吗 生 2：原始森林。 生 3：我认为作者笔下的阿里山最美的景色是老式的小火车姊妹潭原始森林神木 师：对刚才那位同学做简要评价 生：好是依次说了。不足之处是最好在景物前面家上一些形容词。比如：车头和车箱均为红色的小火车。让人眼前突然一亮的姊妹潭，未加采伐的原始森林，拔地参天的神木， 师：在景物前加形容词，要抓住这个景物的主要特征。 师：还有补充吗 生：...
