静悄悄的革命的读书心得体会

下载后可任意编辑静悄悄的革命的读书心得体会 静悄悄的革命的读书心得体会 当细细品完一本名著后，信任你一定有很多值得分享的收获，不妨坐下来好好写写读书心得吧。但是读书心得有什么要求呢？下面是我收集整理的静悄悄的革命的读书心得体会，欢迎阅读与收藏。 静悄悄的革命的读书心得体会 1 “倾听这一行为，是让学习成为学习的最重要的行为。善于学习的学生通常都是擅长倾听的儿童。只爱自己说话而不倾听别人说话的人是不可能学得好的。学习，一般认为这是能动的行为，但不应忘记的是，在能动的行为之前，还有倾听这一被动的行为。学习，是从身心向他人敞开，接纳异质的未知的东西开始的，是靠“被动的能动性”来实现的行为。” “假如我们希望在课堂上更好地培育学生的言语表现能力的话，那么与其鼓舞他们发言，不如培育其倾听的能力。这看起来好像离得远些，其实却是一条捷径。在教室里，倾听的能力培育起来之后，课堂的言语表现才会变得丰富起来，而不是相反。” 这两段话摘自于日本东京大学讨论生院教育学讨论科教授、教育学博士佐藤学先生的《静悄悄的革命》。互相倾听是互相学习的基础。佐藤学教授在这本书中非常强调“倾听”的重要性。 首先老师要学会倾听每个孩子的发言。形成互相倾听的教室的第一步，是老师自身自始至终地保持专心专意地、郑重其事地听取每个学生的发言的态度。老师往往想让孩子多多发言，在听他们发言时，心不在焉地想着“下一步该怎么办”，于是便希望孩子的回答和自己的考虑是一致的，当回答有一点偏差时只需一点点粉饰，而出现异向的回答时，老师会从容请他再作思考或请其他同学回答。 实际上，认真地倾听每个孩子的发言，积极地应对才是我们应该做的。精彩的发言要鼓舞，胆怯的发言要启发，错误的发言要引导，更重要的是要听到孩子的话外之音，并抓住有价值的发言与他们形成对话，引导其他学生进行深化探讨，让每个孩子都安心发言，无拘无束地沟通。要做到与一个一个的学生展开对话，而不是以群体为对象进行谈话。要去体味对方话语中潜在的复杂想法。下载后可任意编辑这种“倾听方式”不是听学生发言的内容，而是听其发言中所包含着的心情、想法，与他们心心相印。 其次是孩子要学会倾听其他同学的发言。善于倾听不仅是尊重他人、礼貌、修养的体现，更是一种重要的学习方法，善于倾听别人的发言、善于从别人的发言中汲取、善于与别人沟通自己的思想，这是多么重要的能力啊！所以，佐藤学教授在书中说：...