薛法根《西门豹治邺》教学设计教学实录《西门豹治邺》四年级上册八单元课文，课后习题围绕语文要素展开，本单元语文要素：了解故事情节，简要复述课文
执教者：薛法根时间：一小时教学实录1、理解课题师：这节课我们学习 26 课——（齐读课题）师：画出“西门豹”，这是一个人的名字叫
（西门），是的，西门是一个复姓
“邺”这个字念
邺，是一个地方邺县
“治”这个字念
是的，治理，请大家写下来
（师板书）师：西门豹管理治理邺县这个地方，相当于我们现在的县长
这篇课文讲了一件什么事呢
（西门豹治邺）是的，课题就告诉了我们讲了什么事儿
2、梳理脉络（课后第一题）治理邺的原因师：为什派西门豹去治理邺县呢
（课件出示）田地荒芜，人烟稀少
（齐读）田地怎么样
（荒芜）什么意思
生：没有东西
师：没有什么
有的，有很多杂草生：没有稻田
师：是的，没人耕种，这些田地都荒废
（对于学生的发言，教师要迅速听清学生的回答，搞清楚学生不明白的地方再加以引导）师：奇怪吧
田地是要种庄稼的，有庄稼才能有收成，才能活下去
这个地方怎么样
生：人烟稀少
师：这个地方人很少，人都到哪里去了呢
注意西门豹一到邺县，发现
（田地荒芜，人烟稀少）概括“调查原因”他干的第一件事情是什么
打开课文自己读第一自然段
生 1：找了一位老大爷问他是怎么回事
生 2：找了一位老大爷问怎么回事
师：这是干什么
这是询问，调查（板书：调查）调查什么
（人烟稀少田地荒芜的原因）（板书：原因）师：从第一小节调查原因，到哪一小节调查好了
生：第七自然段
他和老大爷一直讲话讲到第几自然段结束的
生：第九自然段概括“兴修水利”师：最后一自然段写什么
谁能用四个字概括
（学生说，最后关注到课文后面习题）板书：兴修水利概括“破除迷信”师：课文还写了一件事，10—25 自然段，自己读，看能不能也用
