语文优质学科建设方案一、指导思想以深化课堂教学改革、构建高效课堂为宗旨，努力创新“自主课堂”教学模式研究，构建自主和谐的课堂教学环境，促进教师的学科素养和学生的核心素养提升，全面提高教育教学质量
二、任务目标1、打造一支数量充足、结构合理、团结协作、精研共进的优秀语文教师群体
2、构建语文学科研究小组，以教学中的焦点难点问题为切入点，将问题转化为课题，着力研究语文各种课型的模式创新和实践运用，大面积提高学科教学质量
3、整合教育资源，提升语文教师的专业水平和学科素养，通过语文学科的建设,使学生的核心素养得到长足发展
4、以语文队伍建设，带动书香校园的全面建设，全力打造学科教育品牌
三、具体措施（一）搭建平台，打造学习共同体中青年骨干是实小语文团队的中流砥柱，青年教师是学科发展的希望，老教师是可持续发展的定海神针
要让每一类老师都找到施展的空间和发展的平台，使组内教师始终能保持一种旺盛的、不竭的反思活力，明确各自的专业发展方向
1、组长领航教研组长就好比是一只“领头雁”，对整个教研组起着引领的作用
教研组长强教研组就强，教研组强了整个学校才能强
精心选拔有扎实学识、有仁爱之心、有理想信念、有团队精神的教师担任年级教研组长
引领教学研究，带动共同学习，协调分工教研，提升教学质量，形成教研组特色
2、名师引领教研组划分时，本着组组有名师、有骨干的原则，进行合理搭配
充分发挥名师和骨干教师的示范引领、榜样带动作用，带动教研组共同探究教学规律，研究教学方法，提高业务水平
名师一学年一次专题讲座，骨干教师每单元一节开放课
3、师傅引路每学年初，启动师徒结对的“青蓝工程”
徒弟为新入职教师、第一次带该级部的教师和教学经验不足的新教师，师傅为本级部的老教师、名师、骨干教师
优化师徒组合，师傅的课堂对徒弟全程开放，促使师傅持续扎实教研，不断给自己充电
徒弟坚持先研后上、先听后教，每周请师傅听
