培优辅差记录 40 则培优辅差记录培优辅差记录（一）：培优辅差记录表时间：1 月 31 日班级：502 班辅导学生李某表现：1.不遵守纪律，行为习惯不好。2.上课不专心听讲，课后作业不全，丢三落四。原因1.学习没兴趣，基础又不好，成绩太差跟不上。2.同学看不起，老师光批评，家长老埋怨。3.自控潜力差，学习习惯和态度都不好。4.家长态度认真，但是孩子不听话。1.在班中召开主题班会，为他寻找闪光点，激发他们的自信心。2.在他的本上写一些激励性的评语，鼓励督促他。教育措施 3.一有进步就及时表扬，树立他们的信心。4.与他们的家长联系，三人对面敞开心扉沟通交流，让孩子感受到家长、老师都是很关心他的。5.在班内结成“一帮一”学习小组。让组长多帮扶他。效果用心多了，个性是学习成绩进步了，家长也反映在家听话多了，不顶撞了。纪律上也能自己约束自己，跟老师也亲近了。培优辅差记录（二）：培优辅差记录表时间：1 月 31 日班级：501 班辅导学生：梁某落后的表现：1.上课无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，提不起一点学习的兴趣。落后表现及原因 2.下课追逐打闹，喜欢拳打脚踢。3.作业不够认真。落后的原因：1.在思想上教育他，感化他。教育措施 2.特意安排一个职责心强、学习成绩好、乐于助人、耐心细致的同学跟他坐，目的是发挥同桌的力量。让他感受同学对他的信任，感受到同学是自己的益友。让他感受到同学给自己带来的快乐，让他在快乐中学习、生活，在学习、生活中感受到无穷的快乐！3.单独给其辅导。效果透过老师和同学的教育、感染，促进了同学间的情感交流，在转化后进生工作中就能到达事半功倍的效果。该生学习上有了些进步，作业整洁了，纪律上也能自己约束自己。培优辅差记录（三）：时间：1 月 31 日班级：三（2）班辅导学生：陈某落后的表现：缺乏兴趣和求知欲，学习目的不明确，经常听课精力不集中，学习成绩差。缺乏进取心，懒惰怪癖，自由散漫，日常行为习惯欠佳。生活自理、自主潜力较差。落后的原因：1.基础不好，成绩太差，跟不上。2.自控潜力差，学习习惯和态度都不好。3.同学看不起，家长老埋怨。4.家长态度不够认真，孩子不听话。教育措施1、透过校讯通经常与家长加强联系，争取家长对校园工作的支持与配合，教育孩子改变学习的态度，以及孩子的礼貌礼貌教育。2、利用其“闪光点”树立其信心。3、发现他有了进步就肯定他学习上的进步，然后还赞扬他对于学习的态度有所转变。4、根据他的表现...
