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培优辅差记录40则

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培优辅差记录 40 则培优辅差记录培优辅差记录(一):培优辅差记录表时间:1 月 31 日班级:502 班辅导学生李某表现:1.不遵守纪律,行为习惯不好。2.上课不专心听讲,课后作业不全,丢三落四。原因1.学习没兴趣,基础又不好,成绩太差跟不上。2.同学看不起,老师光批评,家长老埋怨。3.自控潜力差,学习习惯和态度都不好。4.家长态度认真,但是孩子不听话。1.在班中召开主题班会,为他寻找闪光点,激发他们的自信心。2.在他的本上写一些激励性的评语,鼓励督促他。教育措施 3.一有进步就及时表扬,树立他们的信心。4.与他们的家长联系,三人对面敞开心扉沟通交流,让孩子感受到家长、老师都是很关心他的。5.在班内结成“一帮一”学习小组。让组长多帮扶他。效果用心多了,个性是学习成绩进步了,家长也反映在家听话多了,不顶撞了。纪律上也能自己约束自己,跟老师也亲近了。培优辅差记录(二):培优辅差记录表时间:1 月 31 日班级:501 班辅导学生:梁某落后的表现:1.上课无精打采,要么搞小动作,要么影响别人学习,提不起一点学习的兴趣。落后表现及原因 2.下课追逐打闹,喜欢拳打脚踢。3.作业不够认真。落后的原因:1.在思想上教育他,感化他。教育措施 2.特意安排一个职责心强、学习成绩好、乐于助人、耐心细致的同学跟他坐,目的是发挥同桌的力量。让他感受同学对他的信任,感受到同学是自己的益友。让他感受到同学给自己带来的快乐,让他在快乐中学习、生活,在学习、生活中感受到无穷的快乐!3.单独给其辅导。效果透过老师和同学的教育、感染,促进了同学间的情感交流,在转化后进生工作中就能到达事半功倍的效果。该生学习上有了些进步,作业整洁了,纪律上也能自己约束自己。培优辅差记录(三):时间:1 月 31 日班级:三(2)班辅导学生:陈某落后的表现:缺乏兴趣和求知欲,学习目的不明确,经常听课精力不集中,学习成绩差。缺乏进取心,懒惰怪癖,自由散漫,日常行为习惯欠佳。生活自理、自主潜力较差。落后的原因:1.基础不好,成绩太差,跟不上。2.自控潜力差,学习习惯和态度都不好。3.同学看不起,家长老埋怨。4.家长态度不够认真,孩子不听话。教育措施1、透过校讯通经常与家长加强联系,争取家长对校园工作的支持与配合,教育孩子改变学习的态度,以及孩子的礼貌礼貌教育。2、利用其“闪光点”树立其信心。3、发现他有了进步就肯定他学习上的进步,然后还赞扬他对于学习的态度有所转变。4、根据他的表现...

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