3开满鲜花的小路教案

3.开满鲜花的小路课题开满鲜花的小路课型新授课本课讲了一个有关鲜花的童话故事，讲述了长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生一个包裹，鼹鼠先生却不知道包裹里是什么东西，后来还意外把里面的颗粒漏在了去松鼠太太家的路上，却不曾想到春天来了，原来洒满颗粒的路上开满了鲜花的故事，以童话故事的形式告诉我们美好的事物才是最好的礼物。教育学生设计说明要懂得发现美、欣赏美、赞美美、分享美。教材插图根据课文的内容，形象生动地展现了春天到了动物们在一起欣赏鲜花的美好场景。因此，在本课的教学设计中，将通过看图学文使学生看到动物们在花丛中嬉戏，培养学生欣赏美和分享美的能力，通过这样的学习方式，学生自主识字和独立阅读的能力得以培养，学习需求得以满足，学习能力得以提升。1.预习课文，画出生字词，了解故事内容。（学生）学前准备2.制作生字卡和多媒体课件。（教师）课时安排2 课时教学过程第一课时1.会认 15 个生字；会写 9 个字；掌握多音字“丧”、“鲜”。学习目标2.正确、流利、有感情的朗读课文，分角色朗读课文。3.学习结合上下文和生活实际了解故事的含义。学习重点学前准备2.制作生字卡和多媒体课件。（教师）教学环节导案1.启发谈话，说说什么是1.学生自由交流对美好礼物最好的礼物，引入课题。一、创设情境，2.出示教材插图图片，指导入课题。（用导学生观察并描述其内容。时：5 分钟）3.揭示课题,板书课文题3.学生齐读课题。目。容。2.看图，说出图片的主要内的理解。学案达标检测初读课文，理解课文，概括课文的主要内容。1.预习课文，画出生字词，了解故事内容。（学生）11.我会给下列加点的字注音。1.鼓励学生自由朗读课文，自主认读生字。2.组织学生小组合作，交流生字词学习方法。3.检察自学情况，教学生二、初读课文，新字。识记生字词 。（1）指认生字，交流识字（用时：10 分方法。钟）（2）开火车认读生字。（3）用生字组词。4.指导学生书写。5.指导学生小组合作，分角色有感情地朗读课文。临写。5.小组成员分角色有感情地朗读课文。3.我会读。鼹鼠绚丽多彩花朵簇簇礼物1.指名学生分角色朗读，标出课文自然段，了解课文主要内容并思考问题：（1）这篇课文一共有几个自然段？三、整体感知，理清层次。（用（2）这条开满鲜花的小路是什么时候出现的？为什么会1.朗读课文。标出自然段，根据课文内容回答问题：（1）本文一共有 12 个自然段。（2）这条开满鲜花的小路是春天出现的。因为鼹鼠先生弄破了包裹，把花...