A 模拟学校治校方略——战略、机制、文化铸造卓越学校岞山街道皂角树小学张立海A 学校现状：师资结构不合理，骨干教师缺乏；建校时间短，缺少良好的精神文化底蕴；教育教学质量低，缺乏强有力的有效管理。针对 A 模拟学校的实际情况，制定以下几点治校方略。一、战略领导——学校走向卓越的基石（一）以核心办学理念引领学校发展1.整合办学思想，让办学理念扎根于学校文化沃土。学校的松散首先是教职工思想和价值观的松散，对于在办学层次一般或是在落后的学校任职的校长来说，其重要职责就是要把学校零散的、朴素的育人想法变成系统的办学思想，把落后的变成先进的，全面梳理、总结和提升学校的办学理念，引领学校的发展。2.充实丰富“校风”“教风”“学风”内涵，让办学理念融合于学校文化沃土。一所学校的价值观、文化和精神风貌直接体现在学校的校风、教风和学风之中。优良的校风、教风和学风必定是学校在长期发展过程中文化积淀的结果，具有较强的稳定性。优良的校风具有很大的势能，能够在校园中营造出浓郁的文化氛围，成为学校发展的动力之源。3.总结提炼学校办学理念和学校精神，让办学理念生长于学校文化沃土。对于新学校要明晰学校的办学思想，构建学校的核心价值观体系，升华学校的精神文化。对学校办学理念总结和提炼的过程，是校长办学理念和学校文化的对接过程，也是校长办学思想升华过程，更是学校文化建设过程。（二）让教师队伍建设走在时代的前沿1.办好学校，教师为本，现代化学校必须有现代化教师队伍支撑。从信息技术、新课程理念、教育教学方法等方面强化教师培训工作，完成教师队伍由传统型向现代型的转变。2.教师队伍建设是一个动态的过程，不是靠一两次教师培训，掀起几次学习活动高潮就能一蹴而就的，关键是要建立起常态的校本培训机制，打造出学习型学校，只有这样，教师才能永远朝气蓬勃地走在时代的最前列。二、组织运作——让机制说话（一）创造学校发展的动力机制教职工全员聘任制改革能激发出教职工的工作积极性，激发起学校的办学活力，推动学校的跨越发展。但是，这也是最让校长头疼的事情，之所以校长们会头疼，主要有四个方面的原因。一是来自于外部的压力。每个教职工背后都是一个小社会，稍有不满意，就会有亲朋好友乃至于领导来说情，给校长施加压力。二是全员聘任制本身与目前的校长由上级行政部门任命的制度也是有矛盾的。三是学校内部长期公平与正义价值观的缺失。在提拔谁不提拔谁、谁进课堂谁进食...
