课后服务质量评价

课后服务质量评价各义务教育阶段学校：为贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（中办发〔2021〕40号）、省教育厅等四部门《关于全面推进中小学课后服务进一步提升课后服务水平的实施意见》（苏教基〔2021〕5 号）和《关于全面提升中小学课后服务水平的指导意见》（常教基〔2021〕23 号）要求，现就全面提升我市中小学课后服务水平制定本实施方案。一、提高政治站位，增强课后服务责任感和紧迫感1.认识重要意义。全面提升中小学课后服务水平，是贯彻落实中央“双减”工作决策部署的重要举措，是解决家长急难愁盼问题、满足学生多样化需求的有效途径，是当前教育系统党史学习教育为民办实事的重要项目。各校要提高政治站位，始终站稳人民立场，切实履行管理责任和主体责任，充分发挥学校育人主阵地作用，有效落实立德树人根本任务，全面提升中小学课后服务水平，真正把好事做好、实事办实，让课后服务赢得学生喜欢、教师认同、家长支持、社会满意。二、坚持需求导向，全面扩大课后服务范围2.扩大服务对象。课后服务坚持需求导向和问题导向，遵循学生、家长自愿原则，以解决家长后顾之忧为出发点，以促进学生全面发展、健康成长为落脚点。课后服务对象为全市每个有需要的中小学生。学校要教育引导有需求的学生积极参加课后服务，确保做到全市中小学开展课后服务全覆盖、有需求的学生参加课后服务全覆盖、优秀教师参与课后服务全覆盖。3.保证服务时间。中小学课后服务从每学期开学第二周起实行，实施课后服务“5+2+1”模式。小学周一至周五（法定节假日、休息日除外）下午放学以后，每天至少提供 2 小时的课后服务，课后服务结束时间原则上不早于我市正常下班时间。初中、高中周一至周五（法定节假日、休息日除外）可开设晚自习，原则上初中不晚于 20:30、高中不晚于 21:30 结束。每周六“常老师在线”平台进行答疑辅导。普通高中双休日和法定节假日 3 天放假调休可安排不超过一天的课后服务，法定节假日 4 天以上放假调休可安排不超过两天的课后服务。义务教育学校的学生家长可根据实际情况选择课后服务时段。对有特殊需要的学生，由家长或监护人提出申请后，学校应提供延时托管服务。课后服务原则上以一学期为相对固定期。鼓励有条件的学校积极承担学生寒暑假托管服务工作。4.丰富服务内容。课后服务内容主要包括：（1）指导学生作业。中小学生课后书面作业要在校内完成...