初中美术：美术教案－《门》《门》教学例一、教材分析门与我们的生活密切相关，随着人们生活需要和审美需求的变化，门的样式逐渐丰富，它是技术与艺术的结合，是人的理性思索和对人生意义的探讨
本美术教案分别选取了与学生生活密切相关的“门”为美术学习内容，从“门”的古汉字、“门是技术和艺术的结合”等角度，引导学生加深对门的文化内涵的认识
书上登载了古代皇宫的门、现代家庭居室的门、西北窑洞的门、江南农家的门、云南大理白族的门、哈萨克族的门等不同时代、不同地区的门的照片，提供了学生比较建筑样式，了解审美观念的线索，并以此来激发学生学习建筑的兴趣，加深对建筑所蕴涵的历史、文化内涵的理解
并以门的文化含义为切入点启发学生的理性思考，探索门所蕴含的深刻的人文思想
门有各种各样的
旅馆、商店和公共建筑的转门，它们是喧闹的现代生活方式的象征
还有古旧的吱吱作响的小门，它们是风俗与传统的标志
门的意义就是把隐藏在它内部的事物加以掩盖，给心儿造成悬念
门在装饰美化我们生活的同时也在考验或抚慰我们的心灵
门是人的一生中经过最多的地方，开门和关门是我们生命之中最平常、最普通的一部分，开门和关门是人生中含意最深的动作，在一扇扇门内，隐藏着何等样的奥秘
认识和感受门的文化含义是贯穿本文的中心主线，教学中要充分体现人文性特点，突破美术教学的界限，将主题放到广阔的文学、历史、音乐、民俗等环境中去增强学生的综合感受力
教学思路本用两个时完成，第一时以“门的启示”为题进行综合欣赏，引导学生挖掘门所蕴含的丰富的人文知识，启发学生对门进行深刻的认识和特别的关注，进一步的上升到对人的发展的理性思索
第二时以“我心中的门”为题进行设计教学，引导学生设计一个有一定主题和文化蕴意的门，培养学生的自主、探索、创新能力，抒发内心强烈的审美感受
、参考教案题：门时：两时一、教学目标、知识技能目标：通过对古代皇宫的门、现代家庭居室的门、西
